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Charlie

Charlie is a curious and affectionate little boy that loves to play games. He was born without arms and has learned to adapt to his daily life. His empathy and sensitivity make him a great companion that the hosts love spending time with!

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Charlie in the Ravine - Spring: Treasure Hunt

Charlie and his friends explore nature in a ravine. Here, they hunt for treasures in the springtime.



Réalisateur: Jérome Arowas
Production year: 2015

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VIDEO TRANSCRIPT

Indicatif musical


♪♪


Titre :
Mini TFO


♪♪


CHARLIE est dans un bois avec une dizaine d'enfants. C'est l'été et le soleil brille. CHARLIE s'adresse aux jeunes.


CHARLIE

Devinez quel est

ce son: "Bzzz!"


FILLETTE AU CHAPEAU

(Levant la main)

"Bè".


CHARLIE

Non.


GARÇON À LA CASQUETTE

"Z".


CHARLIE

(Abasourdi)

Non. Bzzz!


GARÇON À LA FRANCHE

Abeille!


CHARLIE

(Fier)

Non, non, non, non, non!

C'était une coccinelle à turbo

propulseur bionique. Bzzz!

(Éclatant de rire)

Ha, ha, ha, ha! Non?


PROFESSEUR

OK, les amis, on se retrouve

dans la classe du

ravin. On y va.


Les enfants vont vers le professeur. Ils s'assoient en demi cercle autour de lui sur des tronçons d'arbres couchés sur le sol.


PROFESSEUR

Il va y avoir de la place pour

tout le monde. Vas-y. Tiens,

superbe. Alors, ce matin, vous

allez être des chercheurs. On va

vous donner une liste de

pointage. Et dessus, il y a des

animaux, il y a des plantes, et

si tu trouves ces animaux, si tu

vois ces plantes, les bourgeons,

entre autres choses, tu vas

cocher. Donc, vous vous mettez

avec votre partenaire. Je vous

donne une feuille, une liste

de pointage et un marqueur.


Transition


♪ [Musique enjouée] ♪

Les enfants se promènent dans la nature à la recherche des éléments à trouver. Ils regardent partout! Un jeune garçon creuse la terre, une fillette prend un ver de terre sur son doigt et un autre coche des éléments sur sa feuille.

CHARLIE observe une souche

d'arbre avec un garçon.]


CHARLIE

Il y a plein de petits trous.

C'est peut-être les insectes

qui ont fait les trous.


Transition


♪ [Musique enjouée] ♪

Un élève a un insecte sur son doigt et le montre à son professeur.


PROFESSEUR

Alors, est-ce que t'arrives à

compter le nombre de pattes?


GARÇON

Un deux, trois, quatre, cinq, six.


Les enfants continuent leurs recherches dans la forêt.


Transition


Les recherches sont terminées. Le groupe d'élèves est à nouveau assis autour de leur professeur.


PROFESSEUR

(Au groupe)

Est-ce que vous

avez vu un papillon?


Des élèves lèvent la main!


PROFESSEUR

Oui? Quelle couleur était-il,

ce papillon que tu as vu?


FILLETTE AU POLO BLANC

C'était blanc.


PROFESSEUR

Blanc.


FILLETTE AU POLO BLANC

On n'a pas vraiment

vu de papillons.


PROFESSEUR

Qu'est-ce que vous avez vu?

Est-ce que vous pouvez

nous raconter?


GARÇON

Une araignée "du" l'eau. Ça peut

marcher sur l'eau sans drown.


PROFESSEUR

Sans couler. Wow.


Transition


♪ [Musique douce] ♪

CHARLIE est maintenant seul et s'adresse aux téléspectateurs.


CHARLIE

Ouais! J'adore cette activité.

On a trouvé plein de beaux

trésors. Ha! Ah, que c'est beau,

le printemps. Ha... Les

petits oiseaux cui-cui!


Fin

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