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Doozers

Spike the inventor, Molly Boulon the coordinator, Flex the tester and Daisy Cocci the observer are inseparable. They live in the a fantastic, environmentally-friendly town called La Crique-Doozer. They love to create, model and build, and use amazing gadgets to do so.

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Cartography Trip

The Doozers found an explorer`s map belonging to grand-parents.



Production year: 2014

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VIDEO TRANSCRIPT

Les Doozers sont de toutes petites créatures vertes qui habitent la Crique Doozer. Spike, Molly Boulon, Flex et Daisy Cocci forment ''L'équipe de choc''.

Début chanson thème


VOIX MASCULINE

♪ Doozers

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

Doo Doo Doo Doozers ♪


[SPIKE:] Spike!
[MOLLY BOULON:] Molly Boulon!
[DAISY COCCI:] Daisy Cocci!
[FLEX:] Et Flex!
[EN CHOEUR:] C'est l'équipe!

VOIX MASCULINE

♪ Vois comment l'équipe

de choc

Décoince tout ce qui bloque

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

Pour trouver des solutions

Il faut de l'imagination

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

La Crique-Doozer a pour devise

Cherche développe

et réalise

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

Suis-nous

l'équipe de choc t'invite

Allez on s'y met

tout tout tout de suite ♪♪

(Fin chanson thème)

[Début information à l'écran]

En quête de cartographie

[Fin information à l'écran]

SPIKE, DAISY COCCI et MOLLY BOULON sont au Doozerium en compagnie du PROFESSEUR CARDAN. SPIKE flotte dans le Doozerium grâce à une planche à hélices.


PROFESSEUR CARDAN

Wow! La deltaplanche

est extrêmement performante.

(FLEX arrive au Doozerium en compagnie de ses grands-parents, MAMIE-DOO et PAPI-DOO. FLEX tient un coffre dans ses mains. MAMIE-DOO et PAPI-DOO ont de gros sacs à dos sur leur dos.)


FLEX

Hé, vous ne devinerez jamais

ce que mes grands-parents

m'ont donné.

Leurs cartes originales du temps

où ils étaient explorateurs.

(FLEX ouvre le coffre et y trouve plusieurs cartes.)


[FLEX:] Wow!

SPIKE

Regardez, elles sont dessinées

à la main.


MOLLY BOULON

Cool! Vous étiez explorateurs?


MAMIE-DOO

Oui, nous l'étions, il y a

très très longtemps.

(FLEX déroule une des cartes.)


FLEX

Ces parties escarpées,

ce sont les montagnes.

Tout ce qui est en vert,

ce sont les forêts. Et cette

ligne bleue sinueuse,

c'est la rivière qui traverse

la vallée.


DAISY COCCI

Regardez, ça veut dire

que la Crique-Doozer est là,

pourquoi on ne voit pas

notre maison?


PAPI-DOO

Parce que ces cartes ont été

faites avant que votre maison

soit construite.


PROFESSEUR CARDAN

Et quand l'exploration de la

Crique-Doozer s'est achevée,

les gens ont tous travaillé

ensemble pour construire

le village.


SPIKE

Hé, pourquoi il y a un grand

espace vide à cet endroit

sur la carte?


MAMIE-DOO

Parce qu'on a pas pu finir

de cartographier la région.


MOLLY BOULON

Pourquoi avez-vous arrêté?


PAPI-DOO

Hum... Sûrement quelque chose

qui nous bloquait. Mais je ne

me souviens plus quoi.


FLEX

Vous savez ce qu'on devrait

faire? On devrait terminer

cette carte tous ensemble.


PROFESSEUR CARDAN

Excellente idée, Flex!


PAPI-DOO

Ah euh, voilà bien des années

que nous ne sommes pas partis

à l'aventure.


MAMIE-DOO

Ha! Ha! Ha! Nous n'attendions

que ça. D'ailleurs, nous sommes

déjà équipés de notre matériel

d'exploration.

(MAMIE-DOO ôte son sac de sur son dos et le montre au reste du groupe.)


FLEX

Wow! Regardez, du matériel

de camping et d'escalade.

(FLEX prend un petit cylindre.)


[FLEX:] Qu'est-ce que c'est?

PAPI-DOO

Notre échelle d'escalade.

Très pratique.

(PAPI-DOO appuie sur un bouton du cylindre et le cylindre se déplie pour former une haute échelle. Le PROFESSEUR CARDAN observe la carte.)


PROFESSEUR CARDAN

Hein? Ah ah! D'après la carte,

l'entrée du tunnel qui mène à la

région non cartographiée se

situe tout droit devant,

à l'extérieur.


SPIKE

Allons-y.

(Le groupe s'apprête à sortir. FLEX s'adresse à ses grands-parents.)


FLEX

Je n'arrive pas à croire que je

vais devenir un explorateur

comme vous deux.

(Plus tard, le groupe se trouve devant l'entrée d'un tunnel. L'entrée est bloquée par un tas de roches.)


FLEX

Je ne comprends pas.

La carte indique que l'entrée

se trouve juste de ce côté-ci.


MAMIE-DOO

Elle est là, regarde.

(SPIKE et DAISY COCCI se dirigent vers l'entrée du tunnel et commencent à déplacer des roches.)


PAPI-DOO

Ce tunnel n'est jamais

emprunté, alors nous avons

bouché l'entrée afin que

personne ne vienne s'y perdre.


SPIKE

C'est vraiment noir

à l'intérieur.


PROFESSEUR CARDAN

Et si j'en crois la carte, le

tunnel était éclairé avant, mais

maintenant, le système

électrique est hors service.


PAPI-DOO

J'ai ce qu'il faut.

(PAPI-DOO distribue des petits bâtonnets au groupe.)


MOLLY BOULON

Qu'est-ce que c'est?


MAMIE-DOO

Ce sont des tubes

incandescents. Et nous en

utilisions très souvent.

(MAMIE-DOO fait tourner son bâtonnet et celui-ci devient lumineux.)


FLEX

Cool! On y va?

Vous venez, professeur?


PROFESSEUR CARDAN

Ne croyez pas que j'aie peur,

l'équipe de choc, mais on

m'attend au Doozerium.

Amusez-vous bien.

(Le groupe entre dans le tunnel.)


DAISY COCCI

Au revoir, professeur.


PROFESSEUR CARDAN

Soyez prudents!

(Un peu plus tard, le groupe marche dans le tunnel. FLEX essaie de lire la carte avec son tube incandescent.)


FLEX

Hum... j'ai un peu de mal

à voir la carte avec cette

lumière.


MOLLY BOULON

Je peux t'aider si tu veux.

Attends une seconde.

(MOLLY BOULON utilise son livre électronique pour numériser la carte de FLEX.)


MOLLY BOULON

Je vais activer la fonction

projecteur de ma dootablette 3D

et... voici la visualisation

immédiate de la carte.

(Un hologramme de la carte apparaît au-dessus du livre électronique de MOLLY BOULON.)


FLEX

Génial! Est-ce que tu peux

ajouter des indications

sur la carte à mesure

qu'on progresse?


MOLLY BOULON

Bien sûr.


PAPI-DOO

Je peux vous dire que nous

n'avions pas toute cette

technologie quand nous

dessinions nos cartes.


MAMIE-DOO

Ça nous aurait bien facilité

les choses.


SPIKE

Venez, on voit la lumière

du jour là-bas.

(Sur sa deltaplache, SPIKE guide le groupe à travers le tunnel. Le groupe se retrouve à l'extérieur, devant un ravin.)


PAPI-DOO

Il y avait un pont ici avant

Il a dû être démoli.


MOLLY BOULON

Je mets tout de suite la carte

à jour.

(MOLLY BOULON modifie l'hologramme de son livre électronique.)


SPIKE

Maintenant, il faut trouver

comment on va faire

pour traverser.


FLEX

Oui, c'est sûr, on a pas

apporté assez de matériel

pour construire un nouveau pont.


SPIKE

J'y pense, on peut utiliser la

deltaplanche.


MOLLY BOULON

Hum... Non, je ne crois pas.

Regarde, le ravin est beaucoup

trop profond pour qu'on le

survole.


DAISY COCCI

Alors, qu'est-ce qu'on

va faire?


PAPI-DOO

Moi, je dis toujours: quand

on sait pas exactement,

on improvise.

(PAPI-DOO déplie son échelle jusqu'au bas du ravin.)


PAPI-DOO

On va se servir de l'échelle

pour descendre dans le ravin

et remonter de l'autre côté.


[FLEX:] Extra.

PAPI-DOO

Qui veut descendre en premier?


DAISY COCCI

Moi, moi, moi!

(Tour à tour, le groupe descend l'échelle jusqu'au fond du ravin, puis utilise l'échelle pour le remonter.)


SPIKE

Par où on va maintenant?

(FLEX consulte la carte 3D de MOLLY BOULON.)


FLEX

Eh bien, à première vue,

le seul moyen de parvenir

à la partie inexplorée de la

carte est de... traverser

cette grotte. Oui, celle-là.

(Le groupe se rend devant l'entrée de la grotte.)


MOLLY BOULON

Wow! C'est le noir total

là-dedans. Le problème, c'est

qu'on a épuisé nos tubes

incandescents.


FLEX

Ah, attends, je sais ce qui

va les remplacer.

(FLEX sort une lampe de poche de son sac à dos et l'allume.)


FLEX

Suivez-moi.

(Guidé par FLEX, le groupe entre dans la grotte. FLEX s'enfarge sur une petite roche et échappe la lampe de poche, qui s'éteint.)


FLEX

Oups! Oh...

On ne retrouvera jamais la

doolampe dans cette obscurité.


DAISY COCCI

Bien sûr que si, parce que je

vais utiliser mon Visio-masque.

Vision de chat activée!

(DAISY COCCI utilise ses jumelles électroniques pour voir dans l'obscurité et réussit à trouver la lampe de poche.)


DAISY COCCI

Trouvée!


MAMIE-DOO

Ah, nous aurions bien aimé

avoir de telles lunettes quand

nous avons commencé à explorer

les grottes.

(Le groupe arrive devant les rochers multicolores et lumineux.)


DAISY COCCI

Wow! C'est tellement,

tellement magnifique!

(SPIKE observe le fond de la grotte et y voit trois tunnels différents.)


SPIKE

Toutes ces galeries ne

nous arrangent pas vraiment.

Comment savoir laquelle nous

conduira vers la sortie?


MAMIE-DOO

Du temps de nos cartes,

nous n'avions pas d'ordinateur

ni de GPS pour nous orienter.

Nous suivions simplement

la rampe en cordage.

(Avec la lampe de poche, MAMIE-DOO éclaire une rampe de corde installée le long de la grotte.)


MAMIE-DOO

Ha! Ha! Je n'arrive pas à croire

qu'elle soit restée intacte,

après toutes ces années.


FLEX

Génial! Allons-y.

(Le groupe traverse la grotte et se rend à l'extérieur.)


FLEX

Ça y est, on y est. On est là,

dans la région inexplorée

de la carte. C'est un marécage.


MAMIE-DOO

C'est certainement pour cela

que nous avons arrêté de

cartographier. Nous ne pouvions

pas aller plus loin.


PAPI-DOO

Ah, vous savez, ça me

contrariait toujours quand on ne

finissait pas une carte.


FLEX

On va vous aider

à la terminer. C'est tellement

difficile de traverser

un marécage?

(FLEX avance de quelques pas.)


PAPI-DOO

Ne va pas plus loin, Flex.

On ne traverse pas un marécage

comme ça. On s'enfonce très vite

dans la vase.


FLEX

Il faut trouver un moyen de

glisser sur la vase et de passer

entre les roseaux.


SPIKE

Quelque chose qui flotte

sur la vase et se faufile

entre les joncs.


FLEX

On a donc besoin d'un bateau.


SPIKE

On peut utiliser la

deltaplanche pour lui donner

de la puissance.


FLEX

On va construire un glisseur

mécanique de marécage!

Allez, on s'y met.

Et tout tout tout de suite!

(Le groupe utilise des feuilles, la deltaplache de SPIKE et l'échelle de PAPI-DOO pour construire leur bateau.)

(Début chanson)


CHOEUR

♪ Chacun donne un coup de main ♪

♪ Chacun donne un coup de main ♪

Tous ensemble!

♪ Chacun donne un coup de main ♪

♪ Chacun donne

un coup de main ♪♪

(Fin chanson)

(Le bateau construit, le groupe est prêt à naviguer.)


[FLEX:] Où on va maintenant?

PAPI-DOO

Direction droit devant, Flex.


FLEX

C'est à vous deux de piloter.

C'est vous qui avez fait

la carte.


MAMIE-DOO

Tu ne sais pas à quel point

tu nous fais plaisir.

(Le bateau avance à travers le marécage. Le groupe pousse des cris d'excitation.)


FLEX

OK. Il est temps de

cartographier. Je crois qu'on

devrait ajouter ce tronc d'arbre

géant avec sa protubérance

qui ressemble à un nez.

(MOLLY BOULON modifie l'hologramme de son livre électronique.)


MOLLY BOULON

C'est fait.


FLEX

Regardez la brèche entre

les hautes herbes, on pouvait

pas la voir. On devrait

l'indiquer aussi.


MOLLY BOULON

Je scanne la largeur.

C'est fait.

(MOLLY BOULON modifie l'hologramme de son livre électronique.)


FLEX

C'est super amusant

de cartographier!

(Plus tard, le groupe est de retour sur la terre ferme et regarde la carte 3D de MOLLY BOULON.)


FLEX

On a complètement terminé

la carte. Yahou!


MAMIE-DOO

Si vous saviez quelle joie

c'est pour nous d'avoir goûté

une nouvelle fois à

l'exploration.


PAPI-DOO

Et vous, les enfants,

vous vous en êtes sortis comme

de grands explorateurs.

Nous sommes fiers de vous.


FLEX

On était à bonne école.

Dommage, j'aimerais bien

continuer à explorer.

(FLEX remarque que derrière le marais, le paysage continue de s'étendre sur plusieurs kilomètres.)


[FLEX:] Hé, c'est quoi, cet endroit

là-bas? Est-ce qu'il a déjà

été exploré?


PAPI-DOO

À mon avis, je ne pense pas.


MAMIE-DOO

Prête à repartir,

l'équipe de choc?


ENSEMBLE

Oui! Youhou!

(Début chanson)


L'ÉQUIPE DE CHOC

♪Et voilà!

Et hop!

Bravo l'équipe de choc.

Mission remplie, tout à fait

finie. Oui!

Bravo à tous!♪

(Fin chanson)

(Générique de fermeture)

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