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TFO 24.7

TFO 24.7, the new francophone point of view. A magazine that entertains, informs, and comments on French-Canadian social and cultural finds. TFO 24.7 presents artisans, artists, youths, entrepreneurs, leaders, and many others who breathe life into French-Canadian culture from coast to coast. Stories, features, interviews, humour, and opinion videos: a show that offers an authentic look on our French-Canadian identity.

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iStudio 21: Song 2.0

Sturgeon Falls` Catholic high school, Franco-Cité, offers its students the opportunity to participate in iStudio21, a collaboration project between the twelve Francophone school councils in Ontario and various partners. The project offers Francophone students a way to compose a musical track with tools available online.
The goal of the project is to mix technology and music to encourage teens to develop their basic skills in writing songs independantly. Artists like singer-songwriter Stéphane Paquet visit schools as guest teachers, sharing their experience with the students and giving them advice to produce songs online that are worthy of the greatest recording studios.



Réalisateur: Eric Bachand
Production year: 2015

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VIDEO TRANSCRIPT

GILLES CUILLERIER, enseignant responsable du projet iStudio21, parle du projet. D'autres participants du projet, enseignants et élèves, interviennent. Défilent des images et des scènes illustrant les propos des différents intervenants.


GILLES CUILLERIER

Le projet iStudio 21,

c'est un projet de collaboration

musicale qui permet aux élèves

du secondaire francophone,

dans la province, de créer une

chanson, composée totalement par

les élèves. Tout ça se fait par

l'entremise du web. Le but

du projet, c'est vraiment de

mélanger la technologie avec la

musique. Et on cherche beaucoup

les compétences de base.

Entre autres, une des

compétences qui est recherchée,

c'est la collaboration.

Donc, on voulait faire ressortir

la collaboration entre les

écoles francophones en Ontario.


On présente un extrait de STEF PAQUETTE, un musicien formateur, qui se présente aux élèves.


STEF PAQUETTE

J'ai décidé de m'impliquer

dans un projet de même parce que

c'est juste trop cool. Il y

a plein de concours

qui existent pour des auteurs-

compositeurs-interprètes.

Il y a plein de concours

qui existent pour

des groupes musicaux.

Mais il y a pas de concours

qui existent juste pour les

musiciens. Plein de musiciens

qui sont pas dans des groupes,

qui sont pas auteur-compositeur-

interprète, mais là, ils

se disent: Man, je suis bon à la

guitare, j'ai jamais écrit

une chanson, mais là, j'ai juste

besoin de créer la passe de

guitare." Moi, je trouve ça

vraiment unique. Ça existe

pas nulle part d'autre, cette

affaire-là. Je veux pas que vous

pensiez, parce que vous avez

pas de studio à l'école ou autre

que vous pouvez pas participer.


GILLES CUILLERIER

Donc, le processus se déroule

sur deux phases. La première

phase était une session de

formation via vidéoconférence.

Cette composante-là, c'est

vraiment pour donner le goût aux

jeunes de composer notre chanson

initiale. Donc, c'est les

paroles et la composition

musicale de base.


STEF PAQUETTE

(Extrait chanté)

♪ Si nous allons travailler

dans les mines et

les chantiers ♪


STEF PAQUETTE

(Aux élèves)

C'est les rimes les plus faciles

en français.


STEF PAQUETTE

Le rôle, c'est bien

simple, c'est de motiver ces

jeunes-là et de faciliter aussi

la création parce que c'est

une chose de t'inscrire à un

concours, mais là, si tu fais:

"Ah, man..." Tu fais un peu trop

tough. On a pas d'outils pour

nous aider. Là, les jeunes vont

lâcher. Pis moi, ma job, c'est

de faire comme: "Checke-là,

guys, je vais vous donner

des outils. Voici comment faire

la création d'une chanson. Go!

Allez créer maintenant."

Et j'ai bien hâte d'entendre

qu'est-ce que ça va donner.


ÉLÈVE

Si on a deux mélodies

pour les guitares basses

et on a besoin de deux pistes.


STEF PAQUETTE

(Aux élèves)

Tu veux enregistrer en même

temps. Il y a une semaine, on va

vous demander une piste

de guitare seulement.


GILLES CUILLERIER

Donc, les gens vont écouter à

partir de l'école ou de chez

eux, puis, ils vont trouver un

rythme. Ils vont trouver de quoi

qui va s'agencer bien avec la

chanson de base qui a été faite

et s'enregistrent. Ça va durer

environ deux mois et demi, le

processus. Vers la fin d'avril,

début mai, on devrait avoir

toutes les pistes d'intégrées,

la chanson devrait être

complète comme telle.


ÉLÈVE

(Extrait chanté)

♪Ils sont venus

pourvus de rêves ♪


PIERRE ROCHON

Ça fait deux ans que je fais

le iStudio. J'ai participé à

ça pour m'approfondir

dans la musique.

Je veux aussi exploiter

mes talents "musicals".

Au commencement, je préférais

avoir mes notes que j'ai faites

pis là, avec ce projet-là, ça

m'a permis de composer

des chansons moi-même.


GILLES CUILLERIER

On a réalisé que tout au

long du processus, les gens

travaillent, collaborent, mais à

distance. Ils se voient pas,

mais ils peuvent se parler et

ils se parlent à travers des

forums de discussions.

C'est pas du face à face.

Donc, on invite les gens qui ont

été retenus pour les pistes

d'aller à Ottawa, à un studio,

le studio Raven Street,

pour enregistrer la chanson

professionnellement.


PIERRE ROCHON

Avec cette expérience

collaborative, on peut voir

différentes personnes avec

différents styles "musicals" pis

comment qu'eux autres, ils font

pour avoir cette musique-là.

C'est pour ça que je suis

intéressé à participer dans

le projet. C'est pour voir

différentes sortes de musiques.

On peut créer vraiment et voir

vraiment tout le monde et

interagir avec eux autres

et c'est vraiment le fun.

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