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Timothy Goes to School

Timothy and his friends face new challenges and the rewards of learning. The lessons learned are not only about themselves but also about school and life.

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Music Tree / Team Project

Yoko must overcome her stage fright to lead the class through a spring symphony. Timothy chooses Claude over Yoko in a team project.


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VIDEO TRANSCRIPT

Début chanson thème


VOIX MASCULINE

♪ C'est une belle journée,

alors viens jouer ♪

♪ Tout le monde n'attend

que toi ♪

♪ Ça va commencer ♪

♪ Viens sans hésiter ♪

♪ L'école, c'est comme un festin

de roi ♪

♪ Quand on a des amis comme

Timothée ♪

♪ Il n'y a rien qui puisse nous

arrêter ♪

♪ On veut tout essayer ♪

♪ L'aventure est à nous ♪

♪ Car tout peut arriver ♪

♪ Joins-toi donc à nous ♪

♪ à l'école de Timothée ♪

♪ Car tout peut arriver à

l'école de Timothée ♪♪


Fin chanson thème


Titre :
L'arbre à musique


YOKO pratique son violon à la maison.


LA MAMAN DE YOKO

Tu as fait beaucoup de progrès

ces derniers temps, Yoko.


YOKO

Maman?


LA MAMAN DE YOKO

Oui, ma petite

fleur de cerisier?


YOKO

Chante-moi encore la chanson.


LA MAMAN DE YOKO

De quelle chanson parles-tu?

Il y en a tellement.


YOKO

Ha, ha! Tu sais bien,

celle que tu me fredonnais

quand j'étais bébé.


LA MAMAN DE YOKO

♪ Hum hum hum hum hum hum ♪

♪ Hum hum hum hum ♪


Le lendemain, à l'école, HENRY lave l'autobus en écoutant la musique du cours de musique.


HENRY

Rien de mieux que le cours

de musique pour m'accompagner

dans mon travail.


Un son discordant fait grimacer HENRY.


HENRY

Oh!


Dans la classe, MADAME JENKINS bat la mesure avec un xylophone.├ [MADAME JENKINS

Un, deux! Un, deux!

Un, deux, un. Voilà,

les enfants, c'est ça.


TIMOTHÉE

Yoko pratique le violon

tous les jours, tu sais.


DORIS

Elle joue drôlement bien.


YOKO fait quelques fausses notes, distraite par quelque chose.


YOKO

Pourquoi me regardez-vous

tous avec des grands yeux?


ENSEMBLE

Wow!


DORIS

Tu es vraiment très douée,

Yoko.


NORA

Oui.


MADAME JENKINS

Parfait, les enfants.

Félicitations.

C'est très bien, Yoko.

Je propose que nous allions

dehors nous aérer un peu.

Nous pourrions construire

un arbre à musique.


LILLY

Qu'est-ce que c'est?


YOKO

J'ai déjà entendu parler

d'une boîte à musique.


TIMOTHÉE

Moi aussi, mais jamais

d'un arbre à musique.


MADAME JENKINS

Pour construire cet arbre,

il faut fabriquer des sortes

de cymbale, de tambourins,

de tam-tams, de castagnettes.

Et puis on les accroche aux

branches de l'arbre de l'école.


Tout le monde se retrouve sous le grand arbre dans la cour de l'école.


LILLY

Exactement comme

sur le sapin de Noël.


MADAME JENKINS

Oui! Lorsque nous aurons terminé

l'installation de notre arbre

À musique, nous donnerons

un concert original.


TIMOTHÉE

Madame Jenkins.


MADAME JENKINS

Oui, Timothée?


TIMOTHÉE

Est-ce que Yoko pourra

jouer du violon?


DORIS

On demandera à

nos parents de venir.


MADAME JENKINS

C'est une bonne idée.

Qu'est-ce que

tu en penses, Yoko?


YOKO

Euh... Il y aura beaucoup

de personnes qui regarderont?


MADAME JENKINS

Ne t'inquiète pas,

tu ne seras pas seule.

Chaque enfant tiendra un

rôle. Nous interpréterons

la Symphonie du printemps.


LA MAMAN DE FRITZ appelle FRITZ dans la cuisine.


LA MAMAN DE FRITZ

Fritz! Il y a des tranches

d'orange grillées au four.


FRITZ

Mon goûter préféré!

J'adore ça. Merci, maman.


FRITZ remarque le son que font deux tranches d'orange grillées frottées ensemble.


FRITZ

Oooh...

(Emportant les tranches d'oranges au lieu de les manger)

Merci, maman.


LA MAMAN DE FRITZ

Mais Fritz, qu'est-ce

que tu vas faire?


FRITZ

Mes devoirs!


NORA a rassemblé toutes les casseroles de la maison.


LA MAMAN DE NORA

Nora! Si je ne récupère pas mes

casseroles et mes poêles,

il n'y aura pas de dîner. Nora?


NORA

Aaah!

(Faisant tomber la pile de casseroles)

C'est pour fabriquer un arbre

à musique à l'école, maman.


LA MAMAN DE NORA

Dans ce cas, ce sera

sandwichs pour tout le monde.


NORA

(Riant)

Ha, ha, ha!


Chez les FRANK, GRAND FRANK roule un bidon à l'extérieur du garage.


FRANK 1

Hé, papa! On peut prendre

ce gros bidon pour l'arbre

à musique de l'école?


GRAND FRANK

Bien sûr, les garçons.

Mais je vais d'abord

le remettre en état.


GRAND FRANK frappe le bidon pour l'ajuster.


FRANK 2

Pas la peine, il a un son

super comme ça, papa.


GRAND FRANK

Ha, ha, ha! Attendez,

ce ne sont que des coups

de maillet. Écoutez ça.


GRAND FRANK a fabriqué un tambour d'acier.


FRANK 1 ET FRANK 2

Génial!


Le lendemain dans la classe, MADAME JENKINS rassemble les éléments. LILLY a rapporté des balais.


MADAME JENKINS

Cette vieille planche à laver

me semble convenir parfaitement

pour l'arbre à musique, Lilly.


LILLY

Maman n'utilise jamais

ces deux balais non plus.


FRITZ

Regardez ce que j'ai fait.


FRITZ montre ses clochettes d'oranges.


MADAME JENKINS

Parfait, cet instrument

a un son très doux.


FRANK 1

Papa dit qu'il ne faut

jamais rien jeter.


FRANK 2

Oui, un jour ou l'autre,

ça peut être utile.


MADAME JENKINS

Cet arbre à musique sera

assurément très original.


NORA arrive en transportant des casseroles.


TIMOTHÉE de son côté fabrique un ukulele.


TIMOTHÉE

Hé, Yoko, tu veux faire

partie de mon duo à cordes?


YOKO

Euh... Je...

Oui, je veux bien.


TIMOTHÉE

Qu'est-ce qui se passe?


YOKO

Ça me rend très nerveuse

de savoir que je vais jouer

du violon devant l'arbre à

musique et qu'il y aura plein

de gens qui regarderont.


TIMOTHÉE

Ne t'inquiète pas, Yoko.

On sera là, tout près de toi.


YOKO

(Soupirant)

Oh...


Tous les objets sont suspendus à l'arbre à musique.


DORIS a mis des fèves dans une bouteille et en remuant fait un bruit de maracas.


DORIS

C'est génial, j'adore

le son de cet instrument.


GRACE joue des clochettes avec des boutons fixés sur un bout de bois.



DORIS

Remarque, celui de tes

clochettes est joli aussi.


NORA joue de la flûte de Pan.


MADAME JENKINS

Quelle merveilleuse flûte

de Pan, Nora. Tu devrais

essayer d'en fabriquer

une autre avec Lilly.


NORA

Je vais te montrer

comment on fait, viens!


YOKO arrive avec son violon et semble désemparée.


YOKO

Oh...


La MAMAN de YOKO vient voir YOKO dans sa chambre.


LA MAMAN DE YOKO

Est-ce que tu as un problème,

Yoko? Je ne t'ai pas entendu

jouer, aujourd'hui.


YOKO

Je ne veux pas m'entraîner.


LA MAMAN DE YOKO

C'est bien ma fleur

de cerisier qui parle?


YOKO est cachée sous son lit.


YOKO

Je ne veux pas jouer

de violon devant l'arbre

à musique non plus.


LA MAMAN DE YOKO

Mais pourquoi?


YOKO

Si jamais je fais une

fausse note, tout le monde

va se moquer de moi, maman.


LA MAMAN DE YOKO

Oui, c'est une chose qui

peut se produire, mais si

tu ne joues pas devant

d'autres personnes, ma chérie,

ils n'auront jamais la chance

d'écouter cette merveilleuse

musique que nous entendons

régulièrement toi et moi.

C'est à toi de choisir, Yoko.

Tu pourras prendre ta décision

après la répétition de demain.

Yoko?


YOKO s'enfonce plus loin sous son lit.


Le lendemain, à l'école, tous sont réunis près de l'arbre à musique.


MADAME JENKINS

Bonjour, mes enfants.

Est-ce que vous êtes prêts

à faire jouer l'arbre à musique?


ENSEMBLE

Oui, Madame Jenkins!


YOKO

Oui, Madame Jenkins.


MADAME JENKINS

Parfait!

Allez vite choisir

votre instrument préféré.


ENSEMBLE

Ouaaais! Ha, ha, ha!

Ha, ha, ha!


TIMOTHÉE et FRITZ se disputent les bâtons de bambou.


MADAME JENKINS

Ahem...

On ne peut pas tous utiliser

les bâtons de bambou. Timothée,

tu peux prendre les baguettes

et jouer sur le carillon?


TIMOTHÉE

Oui, super.


MADAME JENKINS

Et toi, Fritz, tu peux faire

la même chose sur le xylophone?


FRITZ

D'accord.


MADAME JENKINS

Bien. Chacun a son

instrument, maintenant.

Yoko, viens par ici.

Rapproche-toi de moi,

qu'on puisse te voir.

Tu veux bien commencer

pour nous?


YOKO commence à jouer et fait grincer son violon en entendant un son tonitruant.


NORA

(Riant)

Ha, ha, ha!


MADAME JENKINS

(S'adressant à NORA)

C'était un petit peu trop fort.

Continuons, si

vous le voulez bien.


FRANK et FRANK font résonner leurs bidons.


MADAME JENKINS

Bien, Frank et Frank.

Mais si vous attendez mon coup

de baguette pour commencer,

ce sera encore mieux.


NORA

(Refaisant le son tonitruant)

Je ne peux pas faire autrement.


MADAME JENKINS

Ce n'est pas grave. On va

s'entraîner et tout ira bien.

Attention... Un, deux, trois!

(cacophonie


Tous les élèves jouent de leurs instruments dans un ensemble cacophonique, tellement que les oiseaux quittent l'arbre à toute vitesse.


C'est le moment du spectacle au pied de l'arbre à musique. Les parents sont tous présents.


FRANK 1 ET FRANK 2

Papa, papa!


GRAND FRANK

Là, ce sont mes grands garçons.


TIMOTHÉE

Hé!

C'est moi, Timothée.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Regarde Timothée là-haut.

Perché dans cet arbre,

on dirait une pomme.


LE PAPA DE TIMOTHÉE

Ha, ha, ha!


LA MAMAN DE YOKO

Je ne vois pas ma petite

fleur de cerisier.


YOKO se cache derrière un glockenspeil.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

(Pointant YOKO)

Elle est là!


TIMOTHÉE

Hé, Yoko!

Bonne chance.


YOKO

J'aimerais tellement être

là-haut avec toi, Timothée.


MADAME JENKINS

Chères mamans, chers papas,

chers enfants, merci d'être

venus si nombreux écouter

la Symphonie du printemps.


LA MAMAN DE NORA

Qui aurait imaginé que

mes casseroles et mes poêles

feraient partie d'un orchestre?


MADAME JENKINS

Yoko?


Les parents applaudissent.


MADAME JENKINS

Tu es prête?


YOKO

Euh... Han-han.


MADAME JENKINS dirige chacun des instrumentistes.


GRAND FRANK

Ce sont mes grands garçons!


LES PARENTS

Bravo!

Ouaaais! Magnifique!


MADAME JENKINS

Très bien, Yoko.

C'était parfait.


LA MAMAN DE YOKO

Bravo, bravo!


YOKO

Ha, ha, ha! J'ai réussi!

Oui, j'ai réussi!


Les enfants se rassemblent et saluent l'auditoire.


Fin de l'épisode.


Titre :
Projet d'équipe


MADAME JENKINS se promène dans la classe en regardant les élèves faire un atelier.


LILLY

Oh! Je n'ai plus

de peinture rouge.


TIMOTHÉE

Tiens, j'en ai encore.


FRANK 1 ET FRANK 2 font du collage.


FRANK 1

Hé! Qui a pris la colle?


FRANK 2

Oui, qui a la colle?


CHARLES

Vous pouvez attendre

une seconde?


FRANK 1 ET FRANK 2

Bien sûr.


MADAME JENKINS

Oh, Timothée!

C'est adorable.


TIMOTHÉE a bricolé un animal avec un tube de carton.


TIMOTHÉE

Merci, Madame Jenkins.


FRITZ

Ça y est, j'ai terminé


FRITZ actionne son moulin à vent.


DORIS

Moi aussi.


NORA

Moi aussi, moi aussi!


FRANK 1 ET FRANK 2

Oui, moi aussi!


CHARLES

Moi aussi, moi aussi!


MADAME JENKINS

Très bien, les enfants.

Donc, vous méritez tous

une étoile d'argent.


YOKO ET TIMOTHÉE

Oh! Qu'elles sont belles!


CHARLES

Wow!


LILLY

Youppi!


FRANK 1 ET FRANK 2

Super génial!


FRITZ

Ouais, youhou!


MADAME JENKINS

Quand je vous la donnerai,

vous la poserez sur le mur

des récompenses.


ENSEMBLE

Ouiii!

Ouais! Ha, ha, ha!


MADAME JENKINS

Souvenez-vous, une étoile

sur le mur des récompenses,

c'est pour...


ENSEMBLE

Un travail bien fait!


MADAME JENKINS

Alors, voyons un peu

vos chefs-d'oeuvre,

les enfants. Timothée.


TIMOTHÉE

Un caniche roulant sur

son flanc, Madame Jenkins.

Vous voyez, quand il roule, on

peut lui chatouiller le ventre.


MADAME JENKINS

Ha, ha, ha!

Excellent travail, Timothée.


TIMOTHÉE

(Recevant son étoile)

Oh, merci.

Wow!


Après avoir reçu son étoile, chacun va la poser sous sa photo sur le mur des récompenses.


MADAME JENKINS

Nora.

(À voix haute)

J'ai fait un cornet porte-voix

pour que tout le monde

puisse m'entendre!


MADAME JENKINS

Ha, ha, ha! Très bien,

très bien.


Quand tout le monde a posé son étoile sur le mur madame JENKINS s'adresse aux enfants.


MADAME JENKINS

Après la récréation,

je vous demanderai

de former des équipes.


TIMOTHÉE

On va faire un nouveau jeu?


MADAME JENKINS

Non. J'aimerais vous apprendre

à réaliser un projet d'équipe.


NORA

Aaah! Est-ce qu'on pourra

gagner des étoiles d'argent?


MADAME JENKINS

Oui, rassurez-vous.

Mais par contre, cette fois,

une seule équipe gagnera

un prix spécial en plus.


ENSEMBLE

C'est quoi?


MADAME JENKINS

(Riant)

Ha, ha, ha! C'est une

surprise. C'est l'heure

de la récréation.

(Gling! Gling!)


Les enfants s'amusent dans la cour de l'école.


LILLY

Qui veut jouer à saute-mouton?


ENSEMBLE

Moi!


FRANK 1 ET FRANK 2

Hé, hé, hé!


LILLY

Attention... à vos

marques, prêts? Partez!


Les enfants sautent les uns par-dessus les autres jusqu'à la ligne d'arrivée.


ENSEMBLE

Ouais!

Ha, ha, ha!

Hourra!

Ha, ha, ha!

Oh!

Ha, ha, ha!

Ouais!

Ha, ha, ha!

Ha, ha!

Oh!

Hi, hi, hi!

Ha, ha, ha!

Ha, ha, ha!


LILLY

Youppi! Hi, hi!


CHARLES

Lilly, on a gagné! On a gagné!

Tope là! Ha, ha, ha!


YOKO

Deuxième. Ha, ha, ha!


TIMOTHÉE

On forme une belle équipe.


YOKO

Ha, ha! Oui, c'est

ce que je pense aussi.


LILLY

Ça vous dit de refaire

une course?


TIMOTHÉE

Oui!


YOKO

Oh, oui, d'accord!


CLAUDE lit sous le gros arbre sans participer à saute-mouton.


TIMOTHÉE

(Remarquant CLAUDE)

Wow! Un livre sur les fusées.

Wow... J'adore les fusées, moi

aussi. Ça me passionne.


CLAUDE

Je vais en construire une et

je remporterai le prix spécial.


MADAME JENKINS

En rang, les enfants!

La récréation est finie.

Allez, entrez dans la classe.

(Une fois dans la classe)

Bien. Maintenant, nous allons

choisir notre partenaire

pour notre projet d'équipe.

Lilly, à toi de commencer.


LILLY

Charles, c'est le meilleur

du monde à saute-mouton.


NORA

Je choisis Fritz.

(Chuchotant)

Peut-être qu'on gagnera

le prix spécial, tous les deux.


MADAME JENKINS

Mais oui, bien sûr,

Nora. Suivant.


FRANK 1 ET FRANK 2

Frank!

Ha, ha, ha!


MADAME JENKINS

Timothée?


TIMOTHÉE hésite entre YOKO et CLAUDE.

Timothée?


TIMOTHÉE

Euh... Claude.


YOKO

Hein?


DORIS

Oh! Oh! Oh!

Je choisis Grace.


MADAME JENKINS

Oh. Yoko.


YOKO

Oui, Madame Jenkins?


MADAME JENKINS

Veux-tu te joindre à

l'équipe de Lilly et Charles?


YOKO

Euh, oui, avec plaisir.


LILLY

Je suis sûre qu'on va

drôlement bien s'amuser.

N'est-ce pas, Charles?


CHARLES

Oui.


TIMOTHÉE

Tu sais quel genre

de fusée on va construire?


CLAUDE

Nous n'allons pas

construire de fusée.


TIMOTHÉE

Mais je croyais...


CLAUDE

Nous allons construire

une navette spatiale.


TIMOTHÉE

Ah, fantastique!

J'adore les navettes

spatiales aussi.

(Un peu déçu)


À la maison de CLAUDE, TIMOTHÉE et CLAUDE font leur projet. TIMOTHÉE nettoie le garage pendant que CLAUDE fabrique la navette spatiale.


TIMOTHÉE

Hé, Claude!

Je peux t'aider à

poser les hublots.


CLAUDE

Non, merci.


TIMOTHÉE

Cette petite boîte

pourrait être les moteurs.


CLAUDE

J'ai déjà fait les moteurs.


TIMOTHÉE

Oh...

(Retournant à son ménage)

Cette toile pourrait

être le parachute.


CLAUDE

Quoi?


TIMOTHÉE

Cette toile pourrait

être le parachute. Tu

sais, quand on atterrit.


CLAUDE

J'en ai déjà un.


TIMOTHÉE

Oh...


CLAUDE

Tu peux finir de balayer.


PAPA DE CLAUDE

Bonjour, les garçons.

Comment vas-tu, Timothée?


TIMOTHÉE

Très bien, merci.


CLAUDE

Hé, hé, hé! J'ai construit

une navette spatiale, papa.


PAPA DE CLAUDE

Bravo, mon fils.


CLAUDE

Comment s'est passé ton jeu?


PAPA DE CLAUDE

Oh, comme d'habitude.


CLAUDE

Dis-moi, papa,

tu ne perds jamais?


PAPA DE CLAUDE

Ha, ha! Non, en principe,

j'essaie d'éviter.

Ah! Ça me fait plaisir

de te voir, Timothée.


TIMOTHÉE

Moi aussi, monsieur.

N'oublie pas tes cours

de tennis, Claude.


CLAUDE

Tu peux revenir plus tard.

J'ai plus de colle,

de toute façon.


TIMOTHÉE

Oh! J'ai de la super colle

à étoiles à la maison.

Ce sera très beau sur

la navette spatiale.


CLAUDE prend sa raquette de tennis.


CLAUDE

Hum...


TIMOTHÉE

Je vais la chercher.


TIMOTHÉE rentre chez lui et cherche sa colle.


TIMOTHÉE

Non, non. Non...

Non!

Elle est forcément là.

Elle doit être là.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Timothée, je pensais

que tu étais chez Claude.

Qu'est-ce que tu cherches?


TIMOTHÉE

Ma super colle bleue à

étoiles. On construit une

navette spatiale. Elle doit

bien être ici... quelque part.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Eh bien, Claude en a sûrement.


TIMOTHÉE

Mais... je veux utiliser

la mienne.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

(Cherchant sous les objets jonchant le sol)

Elle est là, Timothée.


TIMOTHÉE

Oh, oui!

Merci, maman.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Je t'en prie.


TIMOTHÉE retourne chez CLAUDE qui a terminé la construction de la navette.


TIMOTHÉE

Hé, Claude! J'ai ma

super colle à étoiles.


CLAUDE

Merci, mais j'en ai déjà.


Le lendemain matin, au petit déjeuner.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Bonjour, mon chéri.


TIMOTHÉE

Bonjour, maman.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Tu veux des "céréspatiales"

ce matin?


TIMOTHÉE

Je n'aime plus les tourbillons

de l'espace à présent. Et

je n'aime plus les navettes

de l'espace non plus.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Oh, pourquoi, dis-moi?


TIMOTHÉE

Claude ne m'a rien laissé

faire, maman. Absolument rien.

Et même si on gagne avec notre

navette spatiale, je m'en moque.

Je t'assure, c'est pas drôle

de faire équipe avec lui.


LA MAMAN DE TIMOTHÉE

Oh, je suis désolée, mon chéri.


En classe, tous arrivent avec leur projet d'équipe.


ENSEMBLE

Ha, ha, ha!


CHACUN fait une petite démonstration.


ENSEMBLE

Oooh! Ho, ho, ho!


FRANK 1 ET FRANK 2

Ha, ha, ha!


MADAME JENKINS

Mes enfants, je n'ai jamais

vu autant de belles créations

à la fois. Vous êtes-vous bien

amusés en les faisant?


ENSEMBLE

Ouiii!


TIMOTHÉE

Oui...


MADAME JENKINS

Et souvenez-vous bien tous:

une étoile sur le mur des

récompenses est pour...


ENSEMBLE

Un travail bien fait!


MADAME JENKINS

J'ai une chose très importante

À vous dire: vous méritez

tous une étoile d'argent.


ENSEMBLE

Ha, ha, ha!


MADAME JENKINS

Et un des projets

a gagné le prix spécial.


NORA

Je trouve que la

navette spatiale est

vraiment très spéciale.


DORIS

Je dirais très, très spéciale.


CHARLES

Moi aussi.


FRITZ

Qu'est-ce que vous en

pensez, Madame Jenkins?


MADAME JENKINS

Eh bien...

Je pense que la navette spatiale

est très spéciale, moi aussi.


MADAME JENKINS sort une grande étoile d'argent


ENSEMBLE

Ooooh! Ouah!


MADAME JENKINS

Toutes mes félicitations,

Timothée et Claude.


ENSEMBLE

Wow! Ouais!

Oui! Bravo!


TIMOTHÉE est surpris de la réaction des élèves de la classe. Tous sont rassemblés autour de la navette.


FRITZ

Wow! Et qu'est-ce

qu'elle peut faire?


CLAUDE

Elle peut voler.


DORIS

Est-ce qu'elle peut aller

sur une autre planète?


CLAUDE

Oh, oui, quand je le veux.


FRITZ

Oh, super! Tu pourrais mettre

plein de choses là-dedans.


YOKO

(S'approchant de TIMOTHÉE qui se tient à part)

Ta navette spatiale est

vraiment spéciale, Timothée.

Je pense que tu as dû drôlement

t'amuser en la faisant.


TIMOTHÉE

Je ne me suis pas

amusé une seconde.


YOKO

Pas une seconde?


TIMOTHÉE

Non. Claude a tout construit.

Il n'a même pas voulu de

ma super colle à étoiles.


YOKO

Oh! Tu as un tube

de super colle à étoiles?


TIMOTHÉE

Oui.


YOKO

Wow! Moi, j'ai des

cure-pipes violets et

quelques rouges aussi.


TIMOTHÉE

Génial! On pourrait fabriquer

une belle chenille ensemble.


YOKO

Oh, oui! J'adore

les chenilles.


TIMOTHÉE

Et surtout, les grosses

poilues violettes.


YOKO

Avec des yeux rouges.


YOKO et TIMOTHÉE se réjouissent d'avoir un projet commun.


TIMOTHÉE ET YOKO

(Riant)

Ha, ha, ha!

Ha, ha, ha!


Fin de l'épisode


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