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Les Doozers

Spike l'inventeur, Molly Boulon la coordinatrice, Flex le testeur et Daisy Cocci l'observatrice sont inséparables. Ils vivent dans la ville fantastique et écologique de La Crique-Doozer. Ils adorent créer, modeler et construire et disposent pour cela de gadgets étonnants.

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Le boeuf musical

L’équipe de choc veut jouer leurs instruments, mais n’importe ou ils vont, ils dérangent quelqu’un! Lorsqu’ils décident de jouer dehors, c’est tros venteux. Alors, ils inventent des instruments éolien.



Année de production: 2014

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VIDÉO TRANSCRIPTION

Les Doozers sont de toutes petites créatures vertes qui habitent la Crique Doozer. Spike, Molly Boulon, Flex et Daisy Cocci forment ''L'équipe de choc''.

Début chanson thème


VOIX MASCULINE

♪ Doozers

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

Doo Doo Doo Doozers ♪


[SPIKE:] Spike!
[MOLLY BOULON:] Molly Boulon!
[DAISY COCCI:] Daisy Cocci!
[FLEX:] Et Flex!
[EN CHOEUR:] C'est l'équipe!

VOIX MASCULINE

♪ Vois comment l'équipe

de choc

Décoince tout ce qui bloque

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

Pour trouver des solutions

Il faut de l'imagination

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

La Crique-Doozer a pour devise

Cherche développe

et réalise

Doo Doo Doo Doozers

Doozers

Suis-nous

l'équipe de choc t'invite

Allez on s'y met

tout tout tout de suite ♪♪

(Fin chanson thème)

[Début information à l'écran]

Le bœuf musical

[Fin information à l'écran]

FLEX est seul dans sa grange et joue du xylophone. MAMIE-DOO, la grand-mère de FLEX, vient le rejoindre.


MAMIE-DOO

Flex, ton nouvel instrument de

musique a un son absolument

merveilleux.


FLEX

Merci. Viens jouer quelque

chose avec moi. J'aimerais bien

entendre comment sonne mon

instrument avec les autres.


MAMIE-DOO

Oh, j'aurais aimé, mais il

faut que j'aille aider Papi-Doo

à changer l'huile de radis de

la moissonneuse.


[FLEX:] Tu as besoin de moi?

MAMIE-DOO

Ne t'inquiète pas. Avec ton

grand-père, on va bien se

débrouiller. Continue de jouer.


FLEX

D'accord. Je sais avec quels

Doozers je vais faire de la

musique.

(FLEX contacte les autres membres de l'équipe de choc avec sa montre.)


FLEX

L'équipe de choc,

retrouvons-nous à la grange

et apportez vos instruments.

(Les autres membres de l'équipe de choc reçoivent le message de FLEX et se rendent à la grange avec leurs instruments de musique.)

(Début chanson)


CHOEUR

♪ On s'y met on s'agite

On s'y met tout tout de suite

On s'y met on s'agite

On s'y met tout tout de suite ♪

♪ Doo doo doo Doozer ♪

♪ Vite

On s'agite ♪

♪ Vite ♪

♪ On s'y met on s'agite

On s'y met tout tout de suite ♪

♪ Sois actif créatif

Positif inventif Allez

Doo doo doo Doozer

On s'y met on s'agite

On s'y met tout tout de suite ♪♪

(Fin chanson)

(SPIKE, DAISY COCCI et MOLLY BOULON retrouvent FLEX dans sa grange en train de jouer du xylophone.)


[SPIKE:] Salut, Flex.

Wow! Qu'est-ce que c'est?


FLEX

C'est un nouvel instrument.

Je viens juste de le fabriquer.

Vous aimez?


DAISY COCCI

Il est extradoodinaire!


MOLLY BOULON

Il a un super son.


SPIKE

Pourquoi as-tu appelé l'équipe

de choc? Et pourquoi on doit

apporter nos instruments?


MOLLY BOULON

Moi, je crois savoir. Flex

voudrait qu'on fasse un boeuf

tous ensemble.


DAISY COCCI

Il voudrait qu'on fasse un

boeuf? Alors, pourquoi j'ai

apporté mon instrument?


SPIKE

Ha! Ha! Ha! Un boeuf, c'est

une rencontre musicale où tous

les musiciens improvisent

ensemble.


DAISY COCCI

Ah! Génial!


FLEX

L'équipe de choc est prête

à faire de la musique?


SPIKE

Oh oui, avec joie!


MOLLY BOULON

Pour moi aussi.


DAISY COCCI

Han-han.


FLEX

Et un, et deux, et un deux

trois quatre.

(L'équipe de choc improvise un morceau musical.)


[FLEX:] Oui, super!

(MAMIE-DOO rejoint l'équipe de choc.)


MAMIE-DOO

Bonjour, les enfants.

Votre musique est formidable.


FLEX

Tu viens jouer avec nous?


MAMIE-DOO

Oh, je voudrais bien, mais

Papi-Doo et moi avons besoin

de la grange pour réparer le

planteur de radis. Il vient de

tomber en panne. Vraiment

désolée.


MOLLY BOULON

Pas de problème. On va trouver

un autre endroit pour faire

notre musique.


SPIKE

Si on allait au Doozerium?


[DAISY COCCI:] Oui!

FLEX

On jouera pour vous deux

plus tard. D'accord? Et on fera

un boeuf.


DAISY COCCI

Ça veut dire qu'on jouera de

nos instruments tous ensemble.


MAMIE-DOO

Ha! Ha! Ha! Je suis sûre

que ça va être merveilleux.

(L'équipe de choc se rend devant le Doozerium. Ils rencontrent le PROFESSEUR CARDAN qui est accroché à une grosse turbine à air. La turbine tourne très vite à cause du grand vent.)


DAISY COCCI

Bonjour, professeur Cardan!

(Le PROFESSEUR CARDAN ne répond pas.)


DAISY COCCI

Houhou!


SPIKE

Il ne peut pas nous entendre

à cause du vent.

(DAISY COCCI utilise le petit réacteur dans son dos pour voler à côté du PROFESSEUR CARDAN.)


PROFESSEUR CARDAN

Ah?! Daisy Cocci!

Ah, l'équipe de choc!

(Le PROFESSEUR CARDAN descend de la turbine.)


SPIKE

Qu'est-ce que c'est que

cet engin?


PROFESSEUR CARDAN

C'est une nouvelle turbine

à air.


MOLLY BOULON

Ça ressemble à ce que mon père

utilise pour mélanger la pâte.


FLEX

Sauf que la turbine à air

récupère toute l'énergie du

vent pour fonctionner. C'est le

vent qui la fait tourner.


DAISY COCCI

La puissance du vent!


PROFESSEUR CARDAN

Et aujourd'hui à la

Crique-Doozer, le vent

souffle en rafale et par

bourrasques. C'est un jour

exceptionnel.


DAISY COCCI

Un jour de grand vent.

(Le PROFESSEUR CARDAN remarque les instruments de l'équipe de choc.)


[PROFESSEUR CARDAN:] Ah?

Ah, vous allez faire un concert?


FLEX

Non, on va juste s'amuser un

peu en faisant de la musique.


MOLLY BOULON

C'est pour ça qu'on est venus

ici. Est-ce qu'on peut répéter

au Doozerium?


PROFESSEUR CARDAN

Vous êtes ici chez vous.

(Un peu plus tard, l'équipe de choc joue de la musique à l'intérieur du Doozerium. Ils sont interrompus par un grand grincement mécanique.)


FLEX

Nom d'un gadget à vapeur!

Qu'est-ce que c'est que ce

bruit?


PROFESSEUR CARDAN

Ah! Ha! Ha! Ha!

Il semblerait que la nouvelle

turbine que je viens

d'installer soit un tant soit

peu bruyante.


DAISY COCCI

Vous pouvez l'arrêter,

professeur?


PROFESSEUR CARDAN

Je regrette, Daisy Cocci,

mais aussi longtemps que le vent

soufflera, la turbine

continuera de tourner.


SPIKE

On ne pourrait pas la rendre

un peu plus silencieuse?


PROFESSEUR CARDAN

Non, impossible. Je suis

obligé de la laisser tourner

jusqu'à la fin de la journée.


FLEX

On ne s'entendra jamais avec

un bruit pareil. Je crois qu'il

faut qu'on trouve un autre

endroit pour faire de la

musique.


SPIKE

Pourquoi on n'irait pas

à la boulangerie?


MOLLY BOULON

Non, il n'y a pas assez de

place. On est quatre. Et en

plus, on a nos instruments.


DAISY COCCI

À ce moment-là, pourquoi

on n'irait pas chez nous?


SPIKE

Oui, j'y avais déjà pensé...

Mais maman fait sa sieste

à cette heure-là. Tu sais bien,

Daisy.


DAISY COCCI

Oh, nom d'un pépin de raisin!


MOLLY BOULON

En fait, on a surtout besoin

d'un endroit avec beaucoup

d'espace où on peut s'entendre

jouer et faire notre musique

aussi fort qu'on veut.


DAISY COCCI

Alors, où est-ce qu'on va

le trouver?


FLEX

Hum. À l'extérieur, il y a

tout l'espace qu'on veut

dehors.

(L'équipe de choc sort devant le Doozerium pour jouer de la musique.)


[FLEX:] Ha!

Attention, vous êtes prêts?

C'est parti pour le boeuf.

(L'équipe de choc recommence à jouer, mais le vent fait beaucoup de bruit.)


[FLEX:] Plus fort, plus fort!

(L'équipe de choc essaie de jouer plus fort.)


FLEX

Plus fort!

(Le vent fait voler une feuille qui s'écrase sur le visage de FLEX.)


[FLEX:] Ah! Oh.

DAISY COCCI

Nom d'un haricot sauteur!

J'ai besoin de faire une pause.


MOLLY BOULON

Moi aussi. Le vent souffle

avec tellement de force

qu'on ne s'entend pas jouer.


SPIKE

Molly a raison. On ne pourra

jamais jouer de nos

instruments par un temps

pareil.


FLEX

Oui, je suis d'accord.

Le vent fait beaucoup trop

de bruit. Ah.

Oh! Attendez une minute.

D'accord, le vent fait du bruit,

mais si on s'en servait pour

faire de la musique?


SPIKE

Qu'est-ce que tu veux dire?


FLEX

Venez à l'intérieur, je vais

vous montrer.

(L'équipe de choc entre au Doozerium.)


PROFESSEUR CARDAN

Oh, déjà de retour, l'équipe

de choc?


MOLLY BOULON

Flex a pensé que le vent

pourrait nous aider à faire

de la musique.


PROFESSEUR CARDAN

Ah bon! Mais c'est

merveilleux!


DAISY COCCI

Mais, comment? Le vent souffle

beaucoup trop fort. Il va

couvrir nos instruments.


FLEX

Tu as raison. C'est pour ça

qu'on va en inventer des

nouveaux qui utilisent le

souffle du vent.


PROFESSEUR CARDAN

Créativité et inventivité.

Cela flatte mon oreille

musicale.


MOLLY BOULON

À quoi ils vont ressembler,

les instruments?


SPIKE

Aux carillons éoliens.


FLEX

Oui. On pourrait accrocher

plein de choses qui font des

jolis sons. Et le vent les

ferait résonner en les

entrechoquant.


MOLLY BOULON

Des coquillages.


DAISY COCCI

Et des petites cuillers.


FLEX

Plutôt que d'accrocher

un carillon éolien, si on

installait un tourniquet?

On aurait un son de carillon

tout le temps.


SPIKE

Ou alors des percussions

à énergie éolienne.

On peut accrocher les

baguettes au tourniquet.

Le vent souffle dans le

tourniquet et, quand il tourne,

les baguettes viennent frapper

les tambours.


MOLLY BOULON

J'ai une idée: et si le vent

soufflait dans quelque chose...

comme dans ma flûte!


DAISY COCCI

Oui! Mais quelque chose de

plus gros, Molly. Beaucoup,

beaucoup plus gros.


MOLLY BOULON

Quelque chose qui devra être

dirigé face au vent pour qu'il

s'engouffre dedans.


FLEX

C'est une solution. Mais on

peut aussi orienter des tubes

dans toutes les directions, et

là, peu importe par où le vent

soufflera. Qu'est-ce que vous

pensez d'une guitare à air?


PROFESSEUR CARDAN

Ah! J'ai cru comprendre

air guitar? Yahou!

(Le PROFESSEUR CARDAN fait semblant de jouer de la guitare.)


[FLEX:] Non, pas le air guitar!

Je veux dire une guitare jouée

par le vent.


[SPIKE:] Oui. Une guitare à vent.

PROFESSEUR CARDAN

Oui, très intéressant. Comment

allez-vous utiliser l'énergie

éolienne pour faire vibrer les

cordes de la guitare?


MOLLY BOULON

Il suffit de prendre une roue

avec des tiges qui pendent tout

autour pour toucher les cordes.

En soufflant, le vent entraîne

la roue et fait jouer la

guitare.


FLEX

On va créer l'orchestre

de la musique du vent.

Allez, on s'y met, et tout tout

tout de suite!

(L'équipe de choc se rend à l'entrepôt Doozer pour y chercher le matériel nécessaire, puis commence la construction de leur instrument.)

(Début chanson)


CHOEUR

♪ Hé hé

Doozers

Ensemble on s'amuse

Hé hé

Doozers

Ensemble on s'amuse ♪

♪ Hé hé

Doozers

Ensemble on s'amuse

Hé hé

Doozers

Ensemble on s'amuse ♪

♪ Hé hé

Doozers

Ensemble on s'amuse ♪♪

(Fin chanson)

(L'équipe de choc a terminé de construire leur instrument. C'est une grande structure avec des tuyaux, des cordes et des tambours que le vent fait activer. L'instrument joue une mélodie entraînante.)


SPIKE

Yahouza! C'est vraiment super.


[FLEX:] Entièrement d'accord.

(MAMIE-DOO et le PROFESSEUR CARDAN Rejoignent l'équipe de choc.)


MAMIE-DOO

Nous sommes sortis faire

une petite promenade et nous

avons entendu une mélodie

merveilleuse! On aurait dit que

le vent amenait la musique

jusqu'à nous comme une douce

caresse.


PROFESSEUR CARDAN

Incroyable, l'équipe de choc!

C'est comme si le vent oeuvrait

à votre place.


MOLLY BOULON

Dommage. J'aurais quand même

bien aimé qu'on joue tous

ensemble.


FLEX

Qu'est-ce que ça peut faire?

On peut danser à la place.


[ENSEMBLE:] Oui!

MOLLY BOULON

Prêts pour la photo?

(MOLLY BOULON prend une photo de l'équipe de choc à côté de l'instrument.)

(Début chanson)


ENSEMBLE

♪Et voilà!

Et hop!

Bravo l'équipe de choc.

Mission remplie, tout à fait

finie. Oui!

Bravo à tous!♪

(Fin chanson)

(Générique de fermeture)

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