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TFO 24.7

TFO 24.7, le nouveau regard francophone. Un magazine qui divertit, informe et commente les découvertes sociales et culturelles de notre francophonie canadienne. TFO 24.7 met à l'avant-scène les artisans, les artistes, les jeunes, les entrepreneurs, les leaders et toutes celles et ceux qui font vibrer notre francophonie d'un bout à l'autre du pays. Reportages, chroniques, entrevues, humour, opinions, une émission qui pose un regard authentique sur notre identité franco-canadienne.

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École De La Salle : Éducation artistique

Depuis 32 ans, le Centre d’Excellence Artistique (CEA) de l’École secondaire publique De La Salle, à Ottawa, offre un programme unique en Ontario français permettant aux élèves de recevoir une formation préprofessionnelle.

Le programme propose huit concentrations : Arts visuels et médiatiques, Danse (contemporaine et ballet classique), Écriture et création littéraire, Musique instrumentale (cordes, vents et percussions), Musique vocale, Théâtre et Cinéma et télévision.

À leur sortie, les élèves peuvent poursuivre leurs études en art ou simplement profiter de cet enrichissement personnel qui les marque longtemps. De La Salle a accueilli de nombreux futurs artistes : Valérie Sirois-Delisle, Grant Holmes et Dominic Bercier (arts visuels), Luc Lalonde, Frédéric Lacroix et Laura Nerenberg (musique), Anik Bouvrette et Emmanuelle Lê Phan (danse contemporaine et chorégraphie), Benoît Brunet Poirier, Élyse Gauthier et Nathalie Nadon (théâtre), Awaleh Godad Jess (création littéraire), le peintre Benjamin Rodger, la soprano Mireille Asselin, la cinéaste Danika Hopper-Naud, le violoniste Christian Lacroix, le slammeur et écrivain Yao et l’auteur-compositeur- interprète et acteur Mehdi Hamdad.

Un reportage de Benjamin Vachet.



Réalisateur: Benjamin Vachet
Année de production: 2014

Accessibilité
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VIDÉO TRANSCRIPTION

Il s’agit d’un reportage sur le Centre d’excellence en art. Des entrevues sont réalisées avec deux artistes-pédagogues, issus du milieu musical et de la danse, soit JASON HUTT et ERIKA MILLS. Les entrevues sont entrecoupées d’images les montrant dans le cadre de leur travail de pédagogue au centre.


JASON HUTT

(S’adressant à un groupe de musiciens)

Un, deux.

Plus fort que ça.

T’es tout seul.


CAROLE MYRE, directrice artistique au Centre d’excellence artistique, décrit le centre et sa mission.


CAROLE MYRE

Le Centre d’excellence

artistique, c’est un centre

préprofessionnel mené par

des artistes pédagogues qui a

huit concentrations.

Souvent on nous dit: C’est quoi

le pourcentage des élèves qui

vont sortir, puis qui vont

devenir artistes. Ce

pourcentage-là, on a fait

les recherches, les archives.

On en a plusieurs. Je dirais

près de 50 %.


JASON HUTT, artiste-pédagogue chef d’orchestre, raconte son parcours et son rôle au centre.


JASON HUTT

J’ai étudié dans cette même

classe ici. Le podium était de

l’autre côté. Mais pour moi,

de revenir travailler dans

la même classe que j’ai eu

la chance, puis j’ai vécu tant

de beaux moments, c’était une

chance pour moi de redonner

ce que moi, j’ai reçu.


JASON HUTT

(S’adressant à une des jeunes violonistes)

Fais attention à tes coups

d’archet. Dans les trois notes,

vous avez quelque chose de

complètement différent.

Fait qu’il faut s’assurer

que vous êtes ensemble.

Veut veut pas, c’est un

programme qui est exigeant,

mais en même temps, c’est pas

obligatoire. Donc, on veut

qu’ils reviennent année après

année puis qu’ils aient le goût

de performer. Donc, mon rôle

premier c’est de leur inculquer

cette volonté de vouloir

participer à quelque chose

de grand et de beau.

Je porte un autre chapeau

les soirs et fins de semaine,

et je pars en tournée avec

différents groupes.

Ça m’a donné l’expérience que

je peux amener dans mon boulot

ici, quotidien, aux élèves.


VANESSA TREVISANI, 10e année en concentration chorale, parle de son cheminement au centre.


VANESSA TREVISANI

Au début, je savais vraiment

pas quoi faire. Puis là, avec

musique vocale, j’ai comme...

un peu trouvé beaucoup

d’intérêt en vocal.

J’ai trouvé que c’est quelque

chose que j’aime et je suis

assez bonne. J’aimerais

continuer la musique. Peut-être

pas comme carrière, mais si

jamais je voudrai faire quelque

chose en musique plus tard,

j’aurai quelque chose que

je pourrai me baser.


ERIKA MILLS, artiste-pédagogue chorégraphe, raconte son parcours et explique son rôle au centre.


ERIKA MILLS

Au secondaire, mes parents

n’avaient pas les moyens de me

faire suivre cinq à six cours de

danse par semaine. Donc, De la

Salle, c’était un cadeau.


ERIKA MILLS

(S’adressant à un groupe de jeunes danseuses suivant un cours avec elle)

Assurez-vous de soulever

les talons, tout le monde,

bien pointez les pieds,

allongez les bras.


ERIKA MILLS

C’est la seule école en Ontario

où on peut suivre une formation

artistique préprofessionnelle

en français. Ça veut dire qu’on

peut prendre des cours à tous

les jours, peu importe son

milieu socioéconomique. C’est

extraordinaire. De la Salle m’a

permis de poursuivre mes études

universitaires avec une base

extrêmement solide. Je pense

qu’à un certain point,

dans la vie d’une artiste, on a

travaillé dans le milieu des

arts, on a reçu beaucoup de ces

cadeaux-là. Puis, je pense qu’à

un moment donné, on a le devoir

de redonner à ces jeunes

artistes pour que le milieu

des arts dans la région puisse

survivre, puisse grandir.


SOPHIE GOYETTE-HAMELS, 12e année en concentration danse, parle de son expérience au centre.


SOPHIE GOYETTE-HAMELS

Je pense que les arts en tout

c’est vraiment bien, parce que

ça t’aide à rester à l’école.

Si tu trouves que tes autres

cours sont plates, au moins,

t’as des cours fun à faire.

C’est un peu stressant parce

qu’on a beaucoup de devoirs à

faire avec les autres cours,

en plus de la pièce de 12e

qu’on va créer en peu de temps.

C’est fun, ça vaut la peine.

J’oublierai jamais ça.



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