Bitz & Bob

Dans cette capsule, BITZ et BOB se remémorent une aventure au cours de laquelle ils ont dû résoudre une problématique grâce à une invention. Par la suite, des enfants en studio tentent de réaliser une expérience en lien avec cette invention. BITZ et BOB commentent cette expérience qui est présentée en alternance avec des souvenirs de leur propre aventure.

Début chanson thème

BITZ

Coucou! Moi, c'est Bitz.

BOB

Et moi, c'est Bob.

BITZ ET BOB

Et on adore jouer

les inventeurs!

BITZ

Et avec un peu

de savoir-faire...

BITZ ET BOB

Tu peux donner vie

à toutes tes idées!

VOIX FÉMININE

(Chantant)

♪ On a plein d'idées ♪

♪ Wo wo wo ah ah ah ah ♪

♪ On va explorer ♪

♪ On va inventer ♪

♪ Et bien s'amuser ♪

CHOEUR D'ENFANTS

(Chantant)

♪ Bitz et Bob ♪

VOIX FÉMININE

♪ Vont nous guider ♪

CHOEUR D'ENFANTS

(Chantant)

♪ Bitz et Bob Bitz et Bob ♪

♪ Bitz et Bob ♪

Fin chanson thème

Titre :
Bitz et Bob C’est à toi d’inventer!

BITZ et BOB sont assis dans leur chambre. BITZ tient la poupée PERLE à la main. BOB porte son costume de robot et tient BISEAU, une figurine à tête de lion et au corps fait de différentes figurines humaines rapiécées.

BITZ

Tu te souviens de la fois où

on a construit un tapis roulant

au café de la jungle?

BOB

Euh... Non, ça ne me dit rien.

BITZ et BOB se remémorent une de leurs aventures. ZIP et POP transportent des assiettes de crêpes, mais celles-ci tombent partout en chemin. ZIP et POP les lancent, mais elles atterrissent sur le visage de BISEAU.

BITZ (Narratrice)

Il fallait qu'on

apporte ma confiture aux

trois fruits aux clients.

Et le plus rapidement possible.

En séquence vidéo, un enfant transporte des bols empilés sur un plateau d'une main et, de l'autre, des aliments.

BITZ (Narratrice)

C'est parfois compliqué

de se déplacer en portant

plusieurs choses à la fois.

BOB (Narrateur)

Tu peux y arriver.

L'enfant échappe un premier objet, puis il rit tellement qu'il finit par tout échapper.

BOB (Narrateur)

Oh, ha, ha, ha! Non.

En séquence vidéo, une femme dépose des valises sur un convoyeur à la douane.

BITZ (Narratrice)

Avec la science, tu peux

donner vie à toutes tes idées.

BOB (Narrateur)

On avait besoin d'une super

machine pour servir les tartines

de confiture dans tout

le café. Pas vrai, Bitz?

BITZ (Narratrice)

Tout à fait! Voyons ensemble.

BITZ et BOB se remémorent une de leurs aventures.

BITZ

C'est le moment de dérouler

un plan.

BITZ place ses lunettes spéciales devant ses yeux, ce qui lui permet de visualiser un plan animé d'une assiette contenant un repas et d'un client attablé.

BITZ (Narratrice)

Nous devons amener le petit

déjeuner de la cuisine au

client rapidement et

en le maintenant à plat.

Les tuyaux du distributeur

de fruits ont transporté Zip

et Pop, alors je peux peut-être

les utiliser pour apporter

la nourriture là où il faut.

ZIP et POP courent sur des tuyaux posés sur le sol. L'assiette est ensuite déposée sur ces tuyaux et elle se déplace sans se renverser.

BITZ retire ses lunettes.

BITZ

(S'adressant au public de l'émission)

Maintenant,

c'est à toi d'essayer.

BITZ

Wouhou!

En séquence vidéo, deux enfants sont à une table de dessin.

BOB (Narrateur)

Elles dessinent quelque

chose. C'est une cuisine.

Et là, le café.

BITZ (Narratrice)

Elles essaient d'utiliser

des pailles pour faire glisser

les biscuits jusqu'au café.

Les deux enfants alignent des pailles entre leurs dessins dans une boîte, pour faire un convoyeur, puis elles font glisser des biscuits sur les pailles.

BOB (Narrateur)

Les biscuits glissent,

mais les pailles ne

tournent pas beaucoup.

BITZ (Narratrice)

Peut-être qu'il y a trop

de pailles. Elles ne tournent

pas, car elles sont trop

proches les unes des autres.

BOB (Narrateur)

Elles retirent

les pailles de la boîte.

Les enfants alignent les pailles directement sur la table et font glisser un biscuit.

BITZ (Narratrice)

C'est ça.

Elles tournent.

BOB (Narrateur)

Bingo! Et si on le revoyait?

La glissade du biscuit sur les pailles est présentée au ralenti.

BITZ (Narratrice)

Les pailles ont assez d'espace

entre elles pour tourner.

Comme sur notre tapis roulant.

De retour dans le souvenir de l'aventure. Des assiettes glissent sur un convoyeur fait à partir de crayons.

BITZ

Comme sur des roulettes.

BOB

C'est Bitz la plus forte.

PERLE saisit une assiette et la dépose sur la table.

BITZ

Ha-ha!

BITZ

(S'adressant au public de l'émission)

Maintenant, on va fabriquer

notre propre tapis roulant.

En séquence vidéo, trois enfants enfilent des bâtonnets en bois dans le couvercle de tubes de carton.

BITZ (Narratrice)

Un adulte les a aidés

à trouver une grande boîte,

de gros tubes en carton,

et des bâtonnets en bois.

BOB (Narrateur)

Fais attention au bout

pointu quand tu mets

le bâtonnet dans le tube.

Mais combien leur en

faut-il? Il ne faut pas

qu'ils soient trop serrés.

Les tubes en carton sont ensuite déposés sur une boîte en carton de manière à rouler. Les enfants font glisser une première assiette, mais celle-ci s'arrête.

BOB (Narrateur)

Ne baissez pas les bras.

BITZ (Narratrice)

Il faut peut-être

ajouter d'autres rouleaux.

BOB (Narrateur)

Oh! Ils les font

tourner un peu.

Les enfants font tourner les rouleaux, mais l'assiette tombe au fond de la boîte.

BITZ (Narratrice)

C'est pas grave. Réessayez.

Les enfants ajoutent des rouleaux.

BOB (Narrateur)

Il leur fallait

plus de rouleaux.

Oh! Est-ce que ça va marcher?

BITZ (Narratrice)

Ils peuvent pousser

la nourriture.

Et ils peuvent aussi la faire

glisser. Il y a pile

l'espace nécessaire pour

faire tourner les rouleaux.

Ça marche! Hi, hi, hi!

Ça a l'air marrant.

Devant un décor avec des engrenages, BITZ et BOB s'adressent au public de l'émission.

BITZ

Et voilà, il suffisait

d'y penser! Avec la science,

en toute situation,

tu as la solution!

BOB ET BITZ

C'est à toi d'inventer!

Générique de fermeture