Célestin
Ces capsules sensibiliseront les jeunes enfants aux dangers de leur environnement quotidien tout en les amusant. À l'intérieur ou en plein air, il y a des règles d'or de la sécurité que les enfants ont besoin de connaître. Ils les apprendront sans effort en regardant le petit fantôme animé Célestin et ses compagnons de jeux, Lucas, Emma et Victor.


Vidéo transcription
Poids lourds
Qu’ils sont lourds les sacs d’écoliers, remplis de livres et de matériel scolaire. Pourtant, il doit bien y avoir une solution. Par exemple, Célestin suggère qu’un livre pour deux signifie un sac deux fois moins lourd. Les enfants trouvent l’idée excellente et la proposent à la maîtresse.
Année de production: 2005
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Le personnage de Célestin est un petit fantôme qui se déplace en volant. Il interagit avec un jeune garçon nommé LUCAS et ses amis.
Générique d'ouverture
Titre :
Célestin
Poids lourd
LUCAS est dans la cuisine avec sa mère et sa sœur. Il prend son petit déjeuner. On sonne à la porte.
LUCAS
C'est Thomas.
Il vient me chercher.
MAMAN DE LUCAS
(Se levant)
Je lui ouvre. Termine vite.
LUCAS
(Avalant son déjeuner)
Glup!
THOMAS
(Dans le vestibule)
Bonjour!
MAMAN DE LUCAS
(Dans le vestibule)
Bonjour, Thomas.
LUCAS
(Embrassant sa sœur)
Salut, Lili. Smack!
LILI
Au revoir.
LUCAS court à la porte et sa mère lui tend son sac d’école.
MAMAN DE LUCAS
Tiens, ton cartable. Oh!
Oh, mais qu'il est lourd.
LUCAS
J'arrive, Thomas.
Au revoir, maman. À ce soir.
THOMAS attend LUCAS près du portail. CÉLESTIN le petit fantôme profite de l’arôme des rosiers dans le jardin.
CÉLESTIN
Mmm! Je ne m'en lasse pas,
même après de millions d'années.
L'odeur des roses me paraît
toujours aussi délicieuse.
CÉLESTIN rejoint les enfants.
LUCAS ET THOMAS
Bonjour, Célestin.
CÉLESTIN
Bonjour, les enfants.
Tous les trois partent en direction de l’école. Sur le trottoir, THOMAS tire un sac sur roulettes. LUCAS met son sac à dos, mais les bretelles sont très longues.
CÉLESTIN
Attention, Lucas.
Ton cartable est trop bas,
tu vas te faire mal au dos.
LUCAS
Mais non, Célestin,
c'est fait exprès. Ça fait
style, tu comprends?
CÉLESTIN
Non, pas vraiment.
LUCAS
C'est la mode. Les grands font
comme ça. C'est nul de porter
son sac tout en haut du dos.
CÉLESTIN
À mon avis, c'est encore
plus nul de se faire tirer les
épaules en arrière comme tu
le fais et d'abîmer sa colonne
vertébrale, entre autres.
LUCAS
Arrête, Célestin. T'es
vraiment pas de notre époque.
THOMAS
Ha! Ha! Ha!
CÉLESTIN
(Apercevant le sac sur roulettes)
Ah! C'est amusant, ça.
Je fais un petit bout
de chemin avec vous?
THOMAS
Tu veux faire
un petit tour, c'est ça?
CÉLESTIN
Euh! Oui.
CÉLESTIN s’installe sur le sac et se fait porter.
Les garçons empruntent un escalier qui mène à une autre rue. CÉLESTIN se fait ballotter dans la montée du sac sur roulette qui frappe les marches.
THOMAS
(Tirant son sac dans l’escalier)
Han! Han!
CÉLESTIN
Ah! Besoin d'un petit coup
de main, on dirait. Han!
LUCAS peine à gravir l’escalier à cause de la position de son sac dans son dos. CÉLESTIN le pousse.
LUCAS
Oh! Merci, Célestin.
THOMAS
(Soupirant)
Ouf!
CÉLESTIN
Même en les portant
correctement, ces cartables sont
beaucoup trop lourds pour vous.
LUCAS
C'est vrai. Mais
on est obligés d'amener
nos livres à l'école.
THOMAS
Et tous nos cahiers.
Et le matériel de dessin.
LUCAS
Et les affaires de gym.
CÉLESTIN
Oh! Faites voir un peu ce que
vous avez là-dedans.
LUCAS ouvre son sac et CÉLESTIN regarde ce qu’il contient.
CÉLESTIN
Hum? Est-ce
que tout est vraiment utile?
LUCAS
Bien, oui. Si on oublie nos
affaires, on se fait disputer.
CÉLESTIN
Hum-hum...
Oh, mais bien sûr!
Voilà la solution. Vous
avez les mêmes livres, non?
LUCAS
Tu sais bien qu'on est
dans la même classe.
CÉLESTIN
Justement. Réfléchis.
THOMAS
Ah! Ça y est, j'ai
compris. Viens. On fonce,
on va être en retard.
Je t'expliquerai en route.
Dans la classe, THOMAS et LUCAS s’avancent devant le bureau de l’enseignante.
ENSEIGNANTE
Oui, les enfants?
LUCAS
Euh! On voudrait vous parler,
mademoiselle.
ENSEIGNANTE
Eh bien, allez-y.
LUCAS
Euh...
THOMAS
Voilà. Nos cartables
sont vraiment très lourds.
ENSEIGNANTE
C'est vrai, j'en suis
tout à fait consciente.
Mais nous avons besoin
de ce matériel pour travailler.
LUCAS
Alors, nous, on a pensé
à une chose.
THOMAS
Si on apporte un livre
pour deux, on peut
travailler ensemble,
l'un à côté de l'autre.
LUCAS
Ce sera deux fois moins lourd.
ENSEIGNANTE
C'est une bonne idée. Je suis
d'accord. À une condition!
Pas de bavardage pendant le travail
à deux et une bonne concertation
entre vous pour ne pas laisser
les livres à la maison.
LUCAS ET THOMAS
D'accord, mademoiselle. Merci.
Le lendemain, THOMAS et LUCAS portent des sacs beaucoup moins lourds pour se rendre à l’école.
LUCAS
À ce soir, maman.
MAMAN DE LUCAS
À ce soir, mon chéri.
CÉLESTIN suit les garçons.
CÉLESTIN
Plus léger, on dirait,
aujourd'hui.
LUCAS
Tu peux le dire, Célestin!
CÉLESTIN
Et tes bretelles
sont bien réglées.
LUCAS
Oui. J'avais trop mal dans
le dos hier soir. J'ai pas envie
de louper le match de foot.
CÉLESTIN
T'as raison, ce serait
dommage. Un champion comme toi.
LUCAS ET THOMAS
(Riant en continuant leur route)
Ha! Ha! Ha!
CÉLESTIN
(S’adressant au public de l’émission)
Pour ne pas avoir le dos rond,
il y a toujours une solution.
Générique de fermeture
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