Célestin

Ces capsules sensibiliseront les jeunes enfants aux dangers de leur environnement quotidien tout en les amusant. À l'intérieur ou en plein air, il y a des règles d'or de la sécurité que les enfants ont besoin de connaître. Ils les apprendront sans effort en regardant le petit fantôme animé Célestin et ses compagnons de jeux, Lucas, Emma et Victor.

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Vidéo transcription

Attention, fragile!

À l’école, les enfants jouent au ballon dans la cour. Emma arrive en béquilles car elle a une jambe dans le plâtre. Accueillie par ses amis, elle s’installe sur un banc pour attendre l’entrée en classe. Anticipant la sonnerie, Emma se dirige lentement vers l’entrée et se retrouve au milieu du jeu. Ça chahute et ça crie autour d’elle et elle a peur de se faire bousculer. Célestin fonce et rappelle les élèves à l’ordre. Réalisant qu’ils auraient pu la faire tomber, tous aident Emma.



Année de production: 2005

Accessibilité
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Le personnage de Célestin est un petit fantôme qui se déplace en volant. Il interagit avec un jeune garçon nommé LUCAS et ses amis.


Générique d'ouverture


Titre :
Célestin Attention, fragile!


Les enfants jouent au ballon dans la cour d’école.


LUCAS

Brice! Brice! La balle!


HUAN

Allez!


LUCAS

Brice... Passe-moi la balle!


Tous courent pour le ballon en riant et s’amusant. THOMAS veut une passe. Toute cette agitation réveille CÉLESTIN le petit fantôme qui dort sur un banc.


THOMAS

À moi!


HUAN

Allez!


CÉLESTIN change de place, il y a trop d’agitation autour de lui. Il s’envole vers un arbre touffu et se réfugie sur une branche bien feuillue.


CÉLESTIN

Oh!

(Soupirant)

Ah...


Une voiture s’arrête devant le portail de la cour. EMMA descend. Sa jambe est dans le plâtre et elle a des béquilles pour marcher. Sa maman l’aide à entrer lentement dans la cour.


EMMA

Hum... Hum...


ENSEIGNANTE

(Venant à la rencontre d’EMMA et sa mère)

Bonjour, madame. Bonjour,

Emma. Alors, comment tu te sens?


EMMA

Beaucoup mieux, merci.


LUCAS

Ah! Hé!

(S’adressant à HUAN)

Regarde!

Il y a Emma qui arrive.


MAMAN D’EMMA

À ce soir, chérie.


EMMA

À ce soir, maman.


ENSEIGNANTE

Tu préfères entrer en classe,

tout de suite ou attendre

avec tes camarades?


EMMA

Je préfère attendre

dehors, je vais m'asseoir

sur le banc, là-bas.


LUCAS

On t'accompagne.

T'as pas trop mal?


LUCAS et HUAN accompagnent EMMA jusqu’au banc. Pendant ce temps le jeu de ballon continue dans la cour.


EMMA

Non, je n'ai plus mal, du

tout, mais je dois garder le

plâtre pendant trois semaines.


LUCAS

Tu ne peux plus faire

de cheval, alors?


EMMA

Bien, non. Et je suis

dispensée de gym aussi.


HUAN

Quelle chance, tu as.


EMMA

Tu trouves? Bien, moi pas.

J'adore la gym.


HUAN

Et pour te laver,

comment tu fais?


EMMA

C'est pas facile.

Il faut faire attention

à pas mouiller le plâtre.


Le ballon roule près du banc.


VICTOR

Alors, vous venez? La partie

n'est pas finie. Il faut

qu'on récupère le ballon.


LUCAS

On arrive!


HUAN

À tout à l'heure, Emma.


LUCAS et HUAN retournent jouer.


EMMA

(Déçue)

Hum...


CÉLESTIN

(Apercevant EMMA)

Ah!?

(S’approchant d’EMMA)

Ils t'ont laissée toute seule?

Je vais te tenir compagnie.


EMMA

C'est gentil, Célestin,

mais ça va sonner. Comme

je marche lentement, j'ai

intérêt à prendre de l'avance.

(Se levant)

Allez! Zoum! En classe!


EMMA traverse la cour, mais doit s’arrêter quand les autres enfants courent autour d’elle sans faire attention.


ENFANTS

Allez! Ouah!

Ha! Ha!


Un attroupement se fait autour du ballon juste à côté d’EMMA.


EMMA

Attention! Attention!


THOMAS

À moi! à moi!


CÉLESTIN

(Voyant le danger imminent)

Non, mais je rêve ou quoi?


CÉLESTIN fonce et prend le ballon.


LUCAS

Oh! Célestin!


VICTOR

T'es pas drôle,

rends-nous la balle.


CÉLESTIN

Vous voulez faire tomber Emma,

ou quoi? Vous êtes là à vous

bousculer autour d'elle!


LUCAS

Oh!


CÉLESTIN

Elle a eu la jambe cassée.

Elle a été opérée. Elle

marche avec des béquilles.

La moindre des choses

serait de faire un peu

attention à elle, non?


LUCAS

Célestin a raison.

Excuse-nous, Emma.

Je vais porter ton cartable.


EMMA

Comment tu vas faire?

T'as déjà le tien.


LUCAS prend le sac à dos d’EMMA et le met sur son ventre.


LUCAS

Ha! Comme ça. Et j'ai

les mains libres pour

t'ouvrir la porte.


VICTOR

Ah, non! La porte, c'est

moi qui te l'ouvre, Emma.


HUAN

Moi, je t'accompagnerai

aux toilettes.


THOMAS

Moi, je m'assiérai à côté

de toi à la cantine.


LUCAS

Et moi, je serai

toujours près de toi pour

que personne te bouscule.


Une fois en classe, tous les élèves restent auprès d’EMMA.


BRICE

Dis, Emma, on peut

signer sur ton plâtre?


EMMA

D'accord.


ENSEIGNANTE

(Entrant dans la classe)

Allez, les enfants,

au travail.


HUAN

(Parlant des inscriptions sur le plâtre)

Regarde, un garçon t'a fait

un coeur. Et c'est pas signé.

Si ça se trouve, c'est Victor.


HUAN

Ou si ça se trouve, c'est

Lucas, ou Brice, ou Thomas.


CÉLESTIN

(S’adressant au public de l’émission)

Quand un ami est malade,

s'il a un bras ou une jambe

dans le plâtre, il devient

fragile. Alors, tu dois

adapter ton comportement

et faire très attention à lui.


Générique de fermeture

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