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C'est quoi l'idée

Hugo apprend un tas de trucs à l'école, mais il apprend aussi beaucoup de ses parents et de ses amis.

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Vidéo transcription

Les décisions

Parfois, ce n’est pas toujours facile de décider ce qui est juste, et quelle est la bonne chose à faire.



Année de production: 2013

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HUGO est un petit personnage animé qui discute avec des interlocuteurs invisibles nommés LILY et FÉLIX. HUGO voyage dans un décor imaginaire et fantastique où il rencontre parfois des personnages comme des YÉTIS.


Générique d’ouverture


FÉLIX (Narrateur)

Bonjour, Hugo.


HUGO

Bonjour.


LILY (Narratrice)

Qu'est-ce que tu sais?


HUGO

(Chantant)

♪ Il y a un tas de choses

que je ne connais pas ♪

♪ Plein de questions

qui posent des questions ♪


LILY (Narratrice)

♪ Voyons voir

où ça nous mènera ♪


HUGO

D'accord.


HUGO

(Chantant)

♪ C'est quoi jouer ♪

♪ C'est quoi travailler ♪

♪ Que veut dire aimer

et qu'est-ce que

c'est la jalousie ♪

♪ Qu'est-ce qui fait peur ♪

♪ Qu'est-ce qui fait rire ♪

♪ Pourquoi se laver dans le bain

est-ce que ça fait grandir ♪

♪ Pourquoi ci pas ça ♪

♪ Pourquoi ça pas ci ♪

♪ Qui que quoi donc ♪

♪ Hé c'est quoi l'idée ♪


LILY (Narratrice)

Oui!


HUGO

(Chantant)

♪ Hé c'est quoi l'idée ♪


Titre :
C’est quoi l’idée? Les décisions


HUGO est debout devant des dizaines de panneaux marqués soit d’un crochet, soit d’un X.


LILY (Narratrice)

Bonjour, Hugo.


HUGO

Euh... Bonjour, Lily.


FÉLIX (Narrateur)

Bonjour, Hugo.


HUGO

Bonjour, Félix.

Comment décide-t-on ce qui est

vrai et ce qui n'est pas vrai?


LILY (Narratrice)

Eh bien, certaines

choses, on sait tout de suite

si elles sont vraies ou fausses.

Par exemple, on sait

que tu t'appelles Hugo.


HUGO

Ça, c'est vrai.


LILY (Narratrice)

Et que tu es un petit garçon.


HUGO

Ça, c'est pas vrai.

Je suis un grand garçon.


LILY (Narratrice)

Ha, ha, ha! Oh, pardon.

D'accord, Hugo.


FÉLIX (Narrateur)

Et puis on sait

aussi que 2 et 2 font 4.


HUGO

Oui, ça aussi c'est vrai.


Un ballon passe au-dessus de la tête de HUGO.


FÉLIX (Narrateur)

Et ça, c'est un ballon.

Là! Au-dessus de ta tête!

Et il vole!


HUGO

C'est vrai aussi.


LILY (Narratrice)

Mais toi,

tu ne sais pas voler, Hugo.


HUGO

Ah oui? Tu crois?

Bien regarde-moi.

(Courant pour prendre un élan)

Ouf... Ouf...

(Sautant pour attraper le ballon)

Han!

Oh... Bon, d'accord.

Peut-être pas. Ha, ha, ha!


LILY (Narratrice)

Ça au moins, on est

sûr que ce n'était pas vrai.


FÉLIX (Narrateur)

Mais c'est parfois

difficile de le savoir.


LILY (Narratrice)

Oui, et il faut

souvent réfléchir très fort pour

savoir si on a tort ou raison.


HUGO

Alors, comment fait-on

pour savoir si on a tort

ou si on a raison?


Un lama broute dans un pré. La BALLERINE passe dans une autotamponneuse sur une route près de la prairie. Elle arrive devant une croisée de chemin. Une direction indique la plage et l’autre la montagne. La BALLERINE choisit la direction de la montagne.


FÉLIX (Narrateur)

Cette petite fille a tort

de prendre cette direction

pour aller à la plage.


Le lama fait oui de la tête.


LAMA

Hé, hé, hé!


LILY (Narratrice)

Mais si elle

veut aller à la montagne,

c'est la bonne direction.


Le lama approuve à nouveau.


Une autre autotamponneuse, conduite par un garçon s’arrête avant de choisir la direction. Le garçon choisit la direction de la montagne aussi.


La BALLERINE revient et se repositionne devant les panneaux. Cette fois elle choisit la direction de la plage.


LILY (Narratrice)

Tiens, revoilà

la petite fille.


LAMA

Hi, hi, hi!


BALLERINE

(Faisant une grimace au lama)

Prrt!


FÉLIX (Narrateur)

Ah... Maintenant,

elle va bien à la plage.


LILY (Narratrice)

En fait, peut-être

que c'est à nous de décider

si on a tort ou raison

de faire quelque chose.


Dans un stade de sport, des enfants jouent au soccer. Le lama garde les buts.


Les jumeaux à lunettes jouent et l’un d’eux fait une passe à l’AMI MUSICIEN.


AMI JUMEAU

Han!


L’AMI GUITARISTE attrape le ballon avec ses mains.


AUTRE AMI JUMEAU

Oh!


LAMA

Oh!


LILY (Narratrice)

Par exemple,

ce n'est pas comme ça

qu'on joue au football.


L’ami GUITARISTE décide de dribler le ballon pour le mettre dans le panier de basketball.


FÉLIX (Narrateur)

Non, mais c'est la

bonne façon de jouer au basket.


AMI GUITARISTE

(Mettant le ballon au panier)

Oh yeah! Je suis fort.

Je suis fort. Je suis

vraiment trop fort.


Les autres joueurs font non de la tête.


Dans l’anneau d’athlétisme, d’autres enfants, dont HUGO, font la course à obstacles.


HUGO

(Courant)

Ouf...

Ouf...

Ouf...

Ouf... Ouf...


Un des jumeaux tombe en trébuchant sur un obstacle. HUGO le voit, mais il poursuit sa course.


HUGO

Oh...


AMI JUMEAU

Aide-moi, Hugo!


HUGO

(Courant)

Ouf... Ouf...

Qu'est-ce que je dois faire?


FÉLIX (Narrateur)

Euh... Je ne sais

pas. Il y a peut-être

plusieurs bonnes réponses

à cette question.


AMI JUMEAU

(Coincé sous l’obstacle)

Aide-moi, Hugo!


FÉLIX (Narrateur)

Et ce petit garçon alors?

Tu ne t'arrêtes pas pour l'aider?


HUGO

Mais si je l'aide,

je ne vais pas gagner.

(Courant)

Ouf... Ouf... Ouf...


HUGO s’arrête juste devant le fil d’arrivée. Il hésite.


HUGO

Ah... Je ne sais plus

du tout quoi faire.


Les autres coureurs passent à côté de HUGO et traversent le fil d’arrivée.


AUTRES COUREURS

Oui!

Oui!


LILY (Narratrice)

Eh oui! Parfois,

il est très difficile

de prendre une décision.


LAMA

Hum, hum, hum!


HUGO

Mais alors, comment on fait

pour décider quelle est la bonne

chose à faire? Pour savoir ce

qui est bien et ce qui est mal?


LILY (Narratrice)

La question n'est

pas toujours de faire ce qui

est bien ou ce qui est mal.


La BALLERINE est avec le TROMPETTISTE, le GUITARISTE et une fillette. Le TROMPETTISTE met de la musique. HUGO est aussi présent. Il est assis et regarde les autres danser.


FÉLIX (Narrateur)

Oui. On peut

décider aussi de faire

comme ça nous plaît.

Ha, ha! Hi, hi!


La BALLERINE fait des pirouettes.


LILY (Narratrice)

Elle, elle danse

comme une ballerine.


Le GUITARISTE, lui, glisse sur les genoux.


FÉLIX (Narrateur)

Lui, il danse

comme un rockeur.


HUGO danse aussi en faisant toutes sortes de jeux de jambes.


LILY (Narratrice)

Et Hugo, lui, il danse

de façon un peu ridicule.


HUGO

Hé!


LILY (Narratrice)

Je crois que faire

comme ça nous plaît n'est

pas toujours la meilleure

décision à prendre.


HUGO fait des bonds et se cogne sur la fillette.


FILLETTE

Oh!


HUGO

Oups! Oh, excuse-moi.


Le GUITARISTE saute aussi dans tous les sens et frappe HUGO.


AMI GUITARISTE

Oh yeah, yeah!


HUGO

(Tombant par terre)

Aïe!


AMI GUITARISTE

Yeah! Yeah!


HUGO

Je sais que ce n'est pas

bien de faire mal aux

autres parce qu'une fois

quelqu'un m'a fait mal.


La FILLETTE aide HUGO à se relever.


HUGO

Han! Et je sais

que c'est bien d'aider

les gens parce qu'une fois,

il y a quelqu'un

qui m'a aidé.


Finalement, tous dansent sans déranger les autres.


HUGO

Oui!


HUGO monte le volume du son.


MAMAN DE HUGO

Hugo, baisse ta musique.

C'est beaucoup trop fort.


HUGO

Oh...


La maman de HUGO baisse la musique et les amis s’en vont.


FÉLIX (Narrateur)

Oh dommage!

On s'amusait bien.


HUGO

Alors, si on a du plaisir

à faire quelque chose, est-ce

que c'est forcément la

meilleure chose à faire?

(S’adressant au public de l’émission)

Toi, tu en penses quoi?


Générique de fermeture

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