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C'est WOW

C'est Wow fait découvrir la géométrie aux jeunes à l'aide de graphiques, d'animations, de vidéos clips et d'entrevues avec des personnages historiques hilarants. Des jeunes deviennent enquêteurs et partent à la recherche de formes, d'autres s'amusent à résoudre des casse têtes rigolos ou relèvent des défis beaucoup plus physiques! Finalement, des passionnés de géométrie proposent des expériences mémorables. C'est WOW, c'est vraiment WOW !

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Les lentilles

JF regarde à travers différentes sortes de lentilles. Il aimerait trouver une paire de lunettes qui lui permettrait de voir comme un microscope, et très loin comme un télescope. La gang va décoder un message , visiter l’intérieur d’une caméra, se retrouver près d’un dinosaure à l’envers et discuter avec Monsieur Krill. Avec toute cette excitation, Miawow a de la difficulté à trouver du temps pour faire sa sieste.



Année de production: 2014

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VIDÉO TRANSCRIPTION

Début émission

L'émission C'est Wow fait découvrir la géométrie aux jeunes à l'aide de graphiques, d'animations, de vidéos clips et d'entrevues avec des personnages historiques hilarants. Des jeunes deviennent enquêteurs et partent à la recherche de formes, d'autres s'amusent à résoudre des casse-têtes rigolos ou relèvent des défis beaucoup plus physiques! Finalement, des passionnés de géométrie proposent des expériences mémorables. L'animateur est accompagné de MIAWOW, un chat au corps en forme de grille-pain.

L'ANIMATEUR présente les chroniques de l'émission du jour en topo rapide.

♪♪♪


ANIMATEUR (Narrateur)

Qu'est-ce qu'on peut voir

avec des lentilles? Pour

le découvrir, on rencontre

un plancton qui danse,

on dessine un dinosaure

sur le plafond...


ADOLESCENT

Hé, mais le dinosaure

est à l'envers.


ADOLESCENTE

Regarde, on peut

le bouger comme ça.


ADOLESCENT

Tu le fais comment?


ADOLESCENTE

Comme ça. Oups! Ha! Ha!


ANIMATEUR (Narrateur)

...on fabrique nos propres

télescopes et on regarde dans

le microscope le plus puissant

au monde. Aujourd'hui, notre

objectif, c'est de faire un zoom

sur les lentilles...

Gros et petit, gros et petit!

...à C'est WOW!

(Début générique ouverture)

(Début information à l’écran)

(C'est WOW!)

(Fin information à l’écran)

(Fin générique ouverture)

(L'ANIMATEUR est dans le studio et s'amuse avec la lentille de la caméra et différentes sortes de lunettes entre autres des jumelles et une loupe.)


ANIMATEUR

Ah, wow! T'as vraiment l'air

bizarre aujourd'hui. T'es tout

mini, mini. Et maintenant,

qu'est-ce que tu fais au

plafond? Ha! Ha! Hé, est-ce

que tu vois ce que je vois?

Probablement pas, hein, et c'est

peut-être mieux comme ça.

Et pourquoi tu deviens gros et

petit, gros et petit, gros et...

Wô! Bon, ça commence à me donner

mal au coeur, ça. Ah... Si ça

change autant, c'est parce que

j'utilise différentes lentilles.

C'est que je me cherche des

super lunettes, du genre à voir

encore plus loin que la planète

Mars, puis en même temps, de

voir des choses microscopiques,

comme des petites bêtes qui

vivent dans nos cils. Ah, ouach!

Je veux voir comme un super

héros! Hein, Miawow? Pour y voir

plus clair, on va lancer nos

enquêteurs sur la piste

des lentilles optiques.

(Début information à l’écran)

(Enquête)

(Fin information à l’écran)

(L'ANIMATEUR parle avec deux adolescents, Chanelle et Martin, à l'aide d'un écran vidéo. CHANELLE et MARTIN auront à photographier le plus de sortes de lentilles possible.)


ANIMATEUR

Salut, Chanelle! Salut, Martin!


[CHANELLE:] Salut J-F!
[MARTIN:] Salut!

ANIMATEUR

Merci Martin d'être venu

remplacer Francis, qui a

un gros tournoi d'échecs.


MARTIN

Ah, c'est un énorme plaisir.


ANIMATEUR

Alors, votre mission

d'aujourd'hui sera de nous

trouver le plus de sortes de

lentilles possible. C'est bon?


[CHANELLE:] OK. Une lentille...
[MARTIN:] Euh...

CHANELLE

La télé n'a pas de lentille.


MARTIN

Non. Non, pas vraiment.


CHANELLE

Le télescope, peut-être?

Ça marche.


[MARTIN:] Oui.
[CHANELLE:] C'est des lentilles.
[MARTIN:] Ouais.

ORDINATEUR

Lentilles identifiées.


ANIMATEUR

Ah, on va voir ce que notre

ordinateur à réalité augmentée

a à nous montrer.


ORDINATEUR

La NASA est en train de

construire le télescope le plus

puissant au monde. Il sera

déployé dans l'espace

et verra si loin

qu'on mesure la distance en

années-lumière. Par exemple,

le Soleil est à huit minutes

de la Terre, à la vitesse

de la lumière. Ce télescope

super puissant pourra voir

à 30 années-lumière, donc deux

millions de fois plus loin

que le Soleil. S'il y a des

extraterrestres, ce télescope

pourra les trouver.


CHANELLE

Ah, mais il y a une lentille

sur l'ordinateur. Regarde, tu

vois? Il y a une caméra là.


[MARTIN:] Ah, une loupe.

CHANELLE

On fait comme... un détective.


ORDINATEUR

Il est vrai qu'une loupe

permet de voir plus gros.

Mais pour voir des choses minuscules,

ça prend un microscope.

Voici donc le microscope le plus

puissant au monde. Il peut voir

20 millions de fois plus gros

que ce qu'un oeil humain peut

détecter. Ça, c'est plus petit

qu'une cellule, plus petit qu'un

atome. Il ne peut voir que des

choses au moins 1000 fois plus

petites qu'un cheveu humain.

Ça, c'est vraiment tout petit.


CHANELLE

Ah, mais regarde,

il y a des lunettes.


MARTIN

Ah, bien oui! Ah, tiens,

une bouteille.


CHANELLE

Bien, je ne suis pas sûre.


[MARTIN:] Bien oui.

CHANELLE

Ah oui, quand tu regardes,

ça élargit. Tes yeux sont

tout gros.

(Début animation vidéo)

(Un petit bonhomme voit un énorme monstre sur la lentille de télescope. Lorsqu'il le dévisse, une petite fourmi en sort.)

(Fin animation vidéo)

(Début information à l’écran)

(Déconstruction)

(Fin information à l’écran)


ANIMATEUR

On dirait que les lentilles

n'ont pas toutes la même forme.

Par exemple, si je prends celle

de ma loupe.... Vous voyez?

Les deux côtés sont bombés,

mais je me demande pourquoi.

Déconstruction! Oh! Ha! Ha! Wow!

(Grâce à la magie de la télévision, la lentille de la loupe s'élève dans les airs et se divise en deux parties distinctes.)


ANIMATEUR

Ah! Est-ce que tu vois ce que je

vois? On dirait que les deux

parties de la lentille sont

comme des tranches de sphère.

Wow! Et tu sais comment on

appelle ces tranches de sphère-

là? On appelle ça des calottes

sphériques. Ha! Ha! Ouais,

c'est vrai. On dirait que c'est

comme des calottes qu'on se met

sur la tête. Ha! Ha! Hé! Hé!

(L'ANIMATEUR prend une des deux lentilles et se la met sur la tête.)


ANIMATEUR

Non, tu ne trouves pas?

Ah, bon, OK.

J'arrête de faire le clown.

Il y a toutes sortes de formes

de lentilles, et elles servent

toutes à modifier la trajectoire

de la lumière. Comment elles

font ça? Hmm... Euh, bien, pour

dire la vérité, je ne sais pas

du tout. J'avais convoqué

un invité pour venir nous en

parler, mais il ne s'est jamais

pointé le bout du nez.


KRISTOPHE KRILL

Mais bien sûr

que je me suis montré

le bout du nez!

Je respecte mes engagements!

(L'ANIMATEUR cherche d'où provient cette voix.)


[ANIMATEUR:] Qui parle?

KRISTOPHE KRILL

C'est moi, voyons! Juste là!

Voyons! T'es aveugle? ICI!


[ANIMATEUR:] Ah! Qui vous êtes?

(L'ANIMATEUR est déguisé en plancton et grâce à la magie de la télévision est minuscule sur la table de travail dans le studio. L'ANIMATEUR doit prendre une loupe pour le regarder,)


KRISTOPHE KRILL

Mon nom est Kristophe Krill,

duc de la Planctonnière.

Je suis un descendant direct

d'une famille très célèbre

de planctons.


ANIMATEUR

Il me semble que c'est un

grand nom pour quelque chose

d'aussi microscopique

qu'un plancton.


KRISTOPHE KRILL

Est-ce que tu es en train de

me traiter de modèle réduit?


ANIMATEUR

Non, non, non, non, non.

Non, mais c'est juste que vous

n'êtes quand même pas très grand.


KRISTOPHE KRILL

Tu sauras que je suis un géant

parmi les planctons! Le krill

est le plus gros de tous

les planctons.


ANIMATEUR

Alors vous êtes un expert

des lentilles?


KRISTOPHE KRILL

Certainement! Je connais tout

ce qu'il y a à connaître sur

les lentilles optiques.


ANIMATEUR

Et j'imagine que vous les

connaissez parce qu'on doit

toujours utiliser une loupe

pour vous voir?


KRISTOPHE KRILL

Est-ce que t'es encore en

train de me traiter de petit?


ANIMATEUR

Non, non, non.


KRISTOPHE KRILL

Je suis opticien, c'est pour

ça que je connais tout sur les

lentilles. Tu veux en savoir

plus sur les lentilles?


ANIMATEUR

Ah, euh, oui, oui.


KRISTOPHE KRILL

C'est très simple. Quand

la lumière passe au-travers

du verre de la lentille, elle

est déviée, elle change de

direction. Tu vois ce grand

arbre sur ta table?


ANIMATEUR

Ah, ce... Oui, oui,

un arbre géant.

(KRISTOPHE KRILL parle de fleurs de type marguerite qui sont dans un pot en vitre et l'ANIMATEUR trouve ça drôle, cette perception. )


KRISTOPHE KRILL

Regarde là où le tronc entre

dans l'eau. Hein? Tu vois que

la tige semble décalée, juste

à cet endroit-là.

C'est parce que la lumière passe

au-travers de la surface de

l'eau, et elle est donc déviée.

On appelle ce phénomène la

réfraction. C'est ce qui nous

fait paraître la tige

un peu plus grosse.


ANIMATEUR

Ah! Ce que vous me dites,

c'est qu'un vase ou de l'eau,

ça peut servir comme lentille?


KRISTOPHE KRILL

Mais bien sûr! Une lentille

peut être fait d'eau, de verre,

de plastique, de gelée, en

autant que ce soit quelque chose

de transparent.


ANIMATEUR

Pourquoi les lentilles font

voir plus gros ou plus petit?


KRISTOPHE KRILL

Eh bien, prends ta loupe, par

exemple. Quand les rayons de

lumière arrivent sur le verre,

ils dévient. Et quand ils

ressortent de l'autre côté de la

lentille, ils ont changé de

direction. Tu vois comment les

faces de ta lentille ont une

forme arrondie vers l'extérieur?

On appelle ça une lentille

convexe. Elle fait que les

objets apparaissent plus grands.

Si la lentille a une forme

arrondie vers l'intérieur, on

l'appelle concave. Alors les

objets apparaissent plus petits.


ANIMATEUR

Comme les personnes qui

portent des lunettes, ils font

juste voir... normal? Pas plus

gros? Pas plus petit?


KRISTOPHE KRILL

Ah non, c'est la même chose

pour les lunettes normales.

Elles réfléchissent aussi

la lumière, mais juste

un petit peu.


ANIMATEUR

Comment ça, un petit peu?


KRISTOPHE KRILL

Eh bien, pour ne pas nuire

à la lentille qu'il y a déjà

dans chacun de tes yeux!


ANIMATEUR

Hein! Il y a des lentilles

dans mes yeux?!


KRISTOPHE KRILL

Ah oui! On a tous des

lentilles dans les yeux, même

les animaux. Chaque globe

oculaire contient une lentille

qui n'est pas en verre, mais

ressemble à une petite poche de

gelée transparente. Les muscles

de tes yeux vont ajuster cette

petite poche de gelée pour que

ce que tu vois soit bien au

foyer. Mais si les muscles de

tes yeux ne fonctionnent pas

bien, tu as besoin de lunettes.

Par exemple, si t'es myope,

tu as besoin d'une lentille

concave pour bien voir au loin.

Si tu es hypermétrope, tu as

besoin d'une lentille convexe

pour bien voir de près.


ANIMATEUR

Ah! Wow! Mais c'est quoi

la forme parfaite?


KRISTOPHE KRILL

Ah! La forme parfaite,

c'est celle qu'il te faut

à toi pour bien voir.


ANIMATEUR

Dans le fond, ceux qui portent

des lunettes, c'est parce que

les muscles de leurs yeux ne

fonctionnent pas très bien?


KRISTOPHE KRILL

On peut dire que non. Hé! Hé!


ANIMATEUR

Wow! Ça veut dire que c'est

comme si j'avais des lentilles

cachées dans les yeux, comme

un agent secret.

(L'ORDINATEUR s'active et fait du bruit.)


ANIMATEUR

Euh, désolé, Monsieur Krill,

je vais revenir vous voir dans

quelques instants. Je vais aller

voir ce que les enquêteurs

ont découvert.

(L'ANIMATEUR va dans la salle de l'ORDINATEUR.)


ANIMATEUR

Rebonjour,

mes champions des enquêtes!


[CHANELLE:] Salut J-F!
[MARTIN:] Salut!

ANIMATEUR

Wow! Vous en avez trouvé,

des lentilles! Et même une

bouteille d'eau! Vraiment pas

fou. Mais d'après vous, est-ce

que la lentille de cette loupe

nous fait voir les choses en

plus grand ou en plus petit?


MARTIN

Euh, en plus grand.


ANIMATEUR

Et pensez-vous que toutes les

lentilles sont toujours rondes?


[MARTIN:] Non.

CHANELLE

Non, les lunettes, elles,

elles sont rectangulaires.


ANIMATEUR

C'est vrai. Mais vous êtes

vraiment certains d'avoir

déniché toutes les lentilles ici?


CHANELLE

Oui, je suis sûre qu'on

a trouvé la majorité.


ANIMATEUR

Ah, moi, je vous regarde

et je vois des lentilles très,

très importantes que vous

n'avez pas trouvées.


MARTIN

Ah, celles de nos yeux!


CHANELLE

Ouais, nos yeux,

c'est des lentilles.


ANIMATEUR

Oui, oui! Il y en a

une autre encore.


MARTIN

Ah, mais oui!

Celle de la caméra.


ANIMATEUR

Il n'est pas fou, ce Martin-

là. Mais est-ce que ça existe,

une caméra qui n'a pas de lentille?


MARTIN

Bien non, ça n'a pas de sens.


[CHANELLE:] C'est impossible.

ANIMATEUR

Eh bien, ça existe. Et il y a

Nicolas Gouin, qui est

photographe, qui vous attend

pour un Pratiko-pratik.


[CHANELLE:] OK!

(Début information à l’écran)

(Pratiko-pratik)

(Fin information à l’écran)

(L'ANIMATEUR présente sur vidéo NICOLAS GOUIN, photographe professionnel.)


ANIMATEUR

Nicolas est un photographe

professionnel qui réalise aussi

des films. Les maths font partie

de son travail puisqu'il doit

calculer des formules pour savoir

combien de lumières utiliser.


NICOLAS

Alors vous pensez que c'est

impossible de faire des photos

avec une caméra sans lentille?


CHANELLE ET MARTIN

Ouais.


NICOLAS

Qu'est-ce qu'on a ici,

d'après vous?


CHANELLE

Une boîte avec du Scotch tape.


NICOLAS

Oui, mais encore, il y a

un tout petit trou en avant

qui me fait étrangement

penser à une lentille.


CHANELLE

Mais un trou, ce n'est pas

une lentille.


NICOLAS

Non, mais cette boîte-ci a été

inspirée d'une caméra obscura.

Ça, c'est un terme italien qui

désigne une boîte noire, tout

simplement. Donc, à l'intérieur

de la boîte, il fait complètement noir.

En avant, on fait un tout petit trou.

Et à l'arrière, on découpe le carton

et on met une petite feuille de

papier très blanc, transparent.

Tu peux dessiner sur le papier.

On va allumer les lumières.

Comme ça, on va bien voir le

dinosaure qui est situé ici.

Puis toi, je vais te demander

de dessiner le dinosaure pour

être le plus précise possible.

Martin, tu vas prendre la

couverte noire qui est juste

en arrière de toi.


[MARTIN:] Ouais.

NICOLAS

Et tu vas recouvrir ta tête

et venir regarder l'arrière

de la boîte. Allez-y.


MARTIN

Hé! Mais le dinosaure

est à l'envers.


NICOLAS

Donc, avec ton crayon,

tu peux dessiner la silhouette

du dinosaure sur le papier,

directement. Imaginez, dans les

années 1500, que les artistes

utilisaient une boîte noire

comme ça pour justement dessiner

des paysages et des portraits

de façon très, très précise.


[MARTIN:] Mais j'ai fini.

NICOLAS

On va regarder ça, on va

comparer les deux dessins.

Bon, venez voir ça. Je pense que

c'est quand même représentatif

parce que toi, tu vois, ici,

Martin, t'as dessiné la queue

du dinosaure, qui est le long du

sol, tandis que Chanelle a fait

une queue qui courbe.

Toi, tu t'es laissée aller avec

ton imagination un peu plus.

Tandis que Martin avait une

image concrète, puis il l'a

tracée directement. Je vais vous

montrer un appareil-photo quatre

par cinq, qui est la même chose

que ça, mais un peu plus

professionnel. Comme vous voyez,

en avant, il y a une lentille.

Ensuite, la boîte, ici,

l'accordéon, c'est tout à fait

comme la boîte noire. Et en

arrière, on a le verre, sur

lequel l'image va apparaître.

Allez-y les deux ensemble.


MARTIN

OK. C'est pratiquement la même

chose que la boîte. Seulement,

ici, c'est beaucoup plus clair.


ANIMATEUR

Dites-moi, les enquêteurs,

qu'est-ce qui vous a le plus surpris?


CHANELLE

Qu'on n'a pas besoin d'une

lentille pour prendre une photo.

On a juste besoin d'une boîte

en carton.


ANIMATEUR

Eh bien, merci tout le monde!


[MARTIN:] Bye!

ANIMATEUR

C'était vraiment spécial,

cette histoire de caméra obscura

et de chambre noire! Ça donne

une image qui a la tête en bas!

Un peu comme ça. Hou! Hou! Hou!

(Grâce à la magie de la télévision, l'ANIMATEUR se retrouve la tête en bas. MIAWOW également et n'est pas content.)


ANIMATEUR

Oh, désolé, Miawow!

(L'image redevient dans le bon sens.)


ANIMATEUR

Ha! Mais une loupe aussi, ça

peut changer l'image de côté,

si on la tient à bout de bras.

Effet spécial!

(L'ANIMATEUR tient une loupe éloignée de sa bouche ce qui la grossit.)

(Début animation vidéo)

(Un petit bonhomme regarde une demoiselle à travers une lentille qui le salue. Lorsque le PETIT BONHOMME enlève la lentille la DEMOISELLE a en fait la tête en bas suspendue par les jambes.)


[DEMOISELLE:] Youhou!

PETIT BONHOMME

Oh, ho...

(Fin animation vidéo)

(Début information à l’écran)

(Brasse neurones)

(Fin information à l’écran)


ANIMATEUR

Le Brasse neurones

d'aujourd'hui va transformer

Marek et Charlie...


[MAREK ET CHARLIE:] Salut!

ANIMATEUR

...en agents secrets, qui vont

créer et décoder un message

secret grâce à un miroir.


[CHARLIE:] Cool!

ANIMATEUR

Charlie, tu dois écrire un mot

de cinq lettres à l'envers pour

qu'il soit uniquement décodable

en regardant le miroir.

Toi, Marek, tu t'en vas, et quand

tu vas revenir, ta mission est

de décoder le code secret

de Charlie. Alors Charlie,

tu peux commencer.

Pas évident, écrire

à l'envers, hein? C'est quoi,

cette lettre-là? Ah! Il voulait

faire un E. OK, ça, c'est un T.

Charlie veut mettre un accent

sur son E. Et voilà! Un accent

grave. Charlie prend son temps

pour sa dernière lettre.

C'est un autre E.


CHARLIE

Voilà, fini. Marek!


MAREK

Hmm! Ça, ça a l'air d'un W.

C'est peut-être un M. Ça, ici,

c'est un E accent aigu. Ça, ici,

c'est un T. M, E accent grave...

Met? T. Met? Ah! Mètre!

Ah, OK! Là, je comprends.


[CHARLIE:] C'est ça, bravo!

ANIMATEUR

Hey, félicitations les agents

secrets! Vous êtes super bons.


[MAREK:] Merci.
[CHARLIE:] Merci!

MAREK ET CHARLIE

C'est WOW!

(De retour en studio)


ANIMATEUR

Oh! J'ai complètement oublié

Monsieur Krill! Oh non, non...

(KRISTOPHE KRILL est sur la table avec MIAWOW qui le regarde de près.)


ANIMATEUR

Ah! Miawow! Es-tu en train

de manger monsieur Krill?


KRISTOPHE KRILL

Bien non, il veut juste jouer!

(MIAWOW quitte.)


KRISTOPHE KRILL

Oh! Bien, bye-bye!


ANIMATEUR

Ah! C'est là que vous êtes!

Heureusement que j'avais

mon télescope.


KRISTOPHE KRILL

Tu as le don de me faire

sentir plus petit que

ce que je suis, moi. Ah...


ANIMATEUR

Désolé, je n'ai pas fait

exprès. Alors dites-moi, comment

je pourrais avoir des lunettes

qui me permettent de voir comme

dans un microscope et en même

temps, des fois, comme dans

un télescope?


KRISTOPHE KRILL

Ah, malheureusement, c'est

impossible. Déjà, pour un

télescope, ça prend deux

lentilles mis bout à bout,

alors que pour les lunettes,

ça prend une seule.


ANIMATEUR

Hein? Deux lentilles?

Mais elle sert à quoi, la 2e?


KRISTOPHE KRILL

La 2e lentille fait converger

la lumière de la 1re lentille.

C'est ce qui fait que l'image

est plus nette, donc moins floue.


ANIMATEUR

Bon, bien, je pense que je

n'aurai pas mes super lunettes

de super héros. Hmm. Hé, mais

l'idée du télescope, c'est

super bon, ça, pour un défi.

Merci, monsieur Krill!

(Début information à l’écran)

(Défi)

(Fin information à l’écran)

Bienvenue au défi

C'est WOW!

Aujourd'hui, j'ai avec moi

Philippe et Jamie, dans l'équipe

des Jaunes!

De l'autre côté, nous avons

Christopher et Gabrielle,

l'équipe des Bleus!

Alors dites-moi, les deux

équipes, je vous demande de

regarder les pancartes qui sont

juste là-bas, est-ce que vous

êtes capables de lire

ce qui est écrit?


[TOUS:] Euh, non!

ANIMATEUR

Eh bien, ça tombe bien parce

qu'aujourd'hui, vous allez

devoir fabriquer votre propre

télescope! Suivez-moi!

Ta-dam! Alors dites-moi, qu'est-

ce que vous auriez besoin pour

fabriquer vos télescopes?


[ÉQUIPE JAUNE:] Un carton.
[ÉQUIPE BLEUE:] Des lentilles.

ANIMATEUR

Ça tombe bien, c'est

exactement ce que vous avez à

votre disposition. La 1re équipe

à compléter son télescope

remporte un point. Il va falloir

qu'il soit fonctionnel parce

que votre but, ça va être de

déchiffrer ce qui est écrit

sur les pancartes. Attention,

à vos télescopes!


GABRIELLE

Ici, on voit... Lui,

il voit de plus proche.


JAMIE

Mais comment qu'on le met?


PHILIPPE

Ah ouais, peut-être comme ça.


CHRISTOPHER

Non, ça marche pas.


GABRIELLE

Oh, je pense que j'ai une

idée: mettre entre les deux.

Oh, parfait!


[PHILIPPE:] Clang!
[JAMIE:] OK.

(L'ANIMATEUR tente de regarder les pancartes à l'aide d'un des télescopes en fabrication.)


ANIMATEUR

Oh! Oh! On ne voit pas

grand-chose.


PHILIPPE

Attends, c'est

beaucoup trop flou.


ANIMATEUR

Je vais regarder comment

fonctionnent les télescopes

grâce à mes lunettes

à réalité augmentée.

(L'ANIMATEUR met les lunettes à réalité augmentée. L.A.R.A. et une animation vidéo viennent compléter les informations.)


ORDINATEUR

Activation. La lentille

du grand bout du télescope

concentre la lumière de l'objet

qu'on regarde et en fait une

petite image très nette.

À l'autre bout, l'autre lentille,

où on se colle l'oeil, a un

effet de loupe et agrandit la

petite image créée en dispersant

la lumière sur une zone plus

grande dans le fond de l'oeil.

Ça permet de voir une grande

image avec beaucoup de détails.


ANIMATEUR

Merci, L.A.R.A.!

Alors comment ça se passe ici,

du côté des Jaunes, dites-moi?


JAMIE

Bien nous, on trouve qu'on...


PHILIPPE

On pense qu'on a réussi.


ANIMATEUR

Vous pensez que

vous avez réussi?


[GABRIELLE:] Ouais.

ANIMATEUR

Ah, non, je ne pense pas.

Ah, on ne voit pas très clair.

Vous allez avoir de la difficulté

à lire. Du côté des Bleus,

comment ça se passe?


[GABRIELLE:] Bien.

ANIMATEUR

Oh! Est-ce que vous avez

seulement une lentille?


[CHRISTOPHER:] Non, deux.

ANIMATEUR

Deux lentilles?

Montrez-moi donc.

(L'ANIMATEUR tente de regarder au loin à l'aide du télescope fabriqué par l'ÉQUIPE BLEUE, une lentille tombe.)


ANIMATEUR

Oh, là il y en a aucune!


PHILIPPE

Hé, c'est tout à l'envers!


GABRIELLE

Check! On va mettre lui

là parce que regarde,

on peut le bouger comme ça.


CHRISTOPHER

Tu le fais comment?

(Un des morceaux tombe.)


GABRIELLE

Oups! Ha! Ha!


ANIMATEUR

Allez, les Jaunes, plus vite!

Les Bleus sont en avance!


[GABRIELLE:] Ça marche!

ANIMATEUR

Et on arrête tout, les Jaunes.

Alors, les Bleus, vous pensez

avoir complété? C'est ce qu'on

va vérifier à l'instant. Et oui,

effectivement, ça fonctionne!

Alors vous remportez le point

pour cette ronde-ci. Les Jaunes,

vous pouvez terminer votre

télescope. Et on se retrouve

un peu plus tard pour la

2e partie du défi.

(L'ANIMATEUR est de retour en studio.)


ANIMATEUR

T'imagines ce que serait la vie

sans les lentilles? Si on

voulait voir quelque chose de

super loin, bien, il faudrait

parcourir une grande distance

pour aller la voir de plus près.

Et pour quelque chose de mini,

mini, mini, il faudrait, il

faudrait... plisser les yeux,

je pense. C'est tout ce qu'on

pourrait faire, hein.

(L'ANIMATEUR devient le chanteur dans un vidéoclip.)

♪♪♪

Grâce à l'action des lentilles,

je vois plus clair.

Elles éloignent ou rapprochent

en déviant la lumière.

Qu'elles soient faites de gelée,

de plastique ou de verre...

♪ Elles me font voir clair,

clair, vraiment plus clair ♪

♪ Elles me font voir clair,

clair, vraiment plus clair ♪


KRISTOPHE KRILL

Moi, j'ai mes propres

lentilles dans les yeux!


ANIMATEUR

Monsieur Krill,

vous êtes encore ici?


KRISTOPHE KRILL

Je ne suis jamais parti.

Les muscles autour de mes

lentilles les modifient

pour que je voie mieux et ainsi,

m'évitent de plisser les yeux!


ANIMATEUR

♪ Elles me font voir clair,

clair, vraiment plus clair ♪


ENSEMBLE

♪ Télescope, microscope,

loupe et lunettes ♪

♪ Pour grossir, rapprocher

ou rendre plus net ♪

♪ Le travail des lentilles

mérite qu'on le respecte ♪

♪ C'est clair, clair,

vraiment très clair ♪♪


KRISTOPHE KRILL

C'est clair!

(Début information à l’écran)

(Défi)

(Fin information à l’écran)


ANIMATEUR

De retour avec nos deux

équipes, pour le défi

C'est WOW!

Ils ont maintenant complété leur

télescope et ils vont pouvoir

les utiliser pour lire ce qu'il

y a d'écrit sur les pancartes,

qui ont été cachées. Je vais

les dévoiler une à une pour que

vous puissiez lire. Dès que vous

pensez avoir deviné ce qu'il y a

d'écrit sur les pancartes, vous

pouvez klaxonner

et donner votre réponse.

Les trois pancartes mises bout

à bout renferment une phrase

mystère, que vous allez devoir

deviner. Est-ce que vous avez

bien compris?


[TOUS:] Oui!

ANIMATEUR

Eh bien, on se retrouve dans

pas long! À vos télescopes!

C'est parti!

(Coup de klaxon)


ANIMATEUR

Oh, on a une 1re réponse.


JAMIE

"Pain cé vou"?


ANIMATEUR

Il manque une lettre.

(Coup de klaxon)


GABRIELLE

"Pain cé voul"?


ANIMATEUR

C'est la bonne réponse.

Et un point du côté des Bleus!

On va passer

à la prochaine pancarte.

(Coup de klaxon)


ANIMATEUR

Oui, votre réponse?


JAMIE

"Hon yé ya kéyu"...


ANIMATEUR

Non, c'est une

mauvaise réponse.


GABRIELLE

"Hané ya kéheurk"?


ANIMATEUR

Pas tout à fait. Mystère.

L'équipe des Jaunes?


JAMIE

"Heuné ya kénun...

ké... kékunk"?


ANIMATEUR

"Heuné ya kékunk"! C'est

la bonne réponse, les Jaunes!


[ÉQUIPE JAUNE:] Yé!

ANIMATEUR

Et on passe

à la dernière pancarte.

(Coup de klaxon)


[ANIMATEUR:] Oh!

CHRISTOPHER

"La paix thé"?


ANIMATEUR

"La paix thé"? Vous êtes

à une lettre d'erreur.

Droit de réplique,

côté des Jaunes!


PHILIPPE

Go! Go!


[ANIMATEUR:] Oui?

PHILIPPE

"La pan thé"?


ANIMATEUR

Non, ce n'est pas la bonne

réponse. L'équipe des Bleus?


CHRISTOPHER

"Ia paix thé"?


ANIMATEUR

"Ia paix thé", effectivement!

Alors, maintenant, à vous de

découvrir la phrase mystère.

L'équipe qui la découvre

en 1er remporte deux points

supplémentaires.

(Coup de klaxon)


CHRISTOPHER

"Pain cé voul"...


GABRIELLE

..."Heuné ya kekunk".


[CHRISTOPHER:] Puis...

GABRIELLE

..."Ia paix thé".


ANIMATEUR

Ce n'est pas tout à fait clair.


[PHILIPPE:] Ah!

ANIMATEUR

Oui, du côté des Jaunes?


PHILIPPE

"Pincez-vous le nez, il y a

quelqu'un qui a pété"?


ANIMATEUR

Et oui, c'est la bonne phrase!

"Pincez-vous le nez, il y a

quelqu'un qui a pété"!

Qui qui a pété?


[TOUS:] Toi!

ANIMATEUR

Moi? Ah, bon, OK. J'ai été

démasqué. Je suis désolé.

Alors, c'est maintenant deux points

de plus pour l'équipe des Jaunes,

ce qui fait donc trois à trois,

pour une égalité!

Je vous remets ces lunettes de

style Harry Potter! Alors voilà,

comme ça vous allez pouvoir être

magiques. Et maintenant, je vais

vous donner une formule magique

pour que vous n'ayez plus besoin

de télescope. Alors répétez

après moi: "Zoumatoum

Télescopum!"


[TOUS:] Zoumatoum Télescopum!

(De retour en studio.)


ANIMATEUR

C'est vraiment impressionnant,

tout ce qu'on réussit à voir

avec des lentilles.

Aujourd'hui, on a des télescopes

super puissants, qu'on envoie

dans l'espace pour nous montrer

ce qu'il y a dans le reste de

l'univers, et des microscopes

qui nous font voir ce qui est si

petit qu'on ne peut pas le voir

à l'oeil nu.

Et tout ça, c'est... renversant!

(Grâce à la magie de la télévision, l'ANIMATEUR se retrouve la tête en bas. MIAWOW n'a pas bougé et dort.)


ANIMATEUR

Ha! Ha! Ha! Oh, non, j'espère

je n'ai pas fait tomber Miawow.

Ah! C'est vraiment un chat super

imaginatif. Ha! Ha! Bon, on se

laisse là. À la prochaine!

(Fin animation vidéo)

(Générique de fermeture)

(À la fin du générique, KRISTOPHE KRILL vient faire un dernier salut à la caméra.)


KRISTOPHE KRILL

Mais bien sur

que je me suis montré

le bout du nez!

(Fin émission)

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