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Les Cosmopilotes

Les navettes spatiales Condor, Robyn, Faucon et leurs camarades de l'académie spatiale parcourent la galaxie et découvrent les beautés de l'univers.

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Vidéo transcription

Ce bon vieux Doc

Une journée typique dans la vie de Doc. Il est toujours occupé à aider les professeurs et les cadets dans leurs projets respectifs.



Année de production: 2014

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Dans cette série, les personnages sont des avions cadets inscrits à l’École Spatiale Galaxie. Les Cosmopilotes sont des Cadets de l’air et vivent des aventures, guidés par les professeurs de l’école. Un ordinateur central, AVA l’intelligence artificielle, qui traite les données et les communications, est munie d’une voix féminine et intervient régulièrement avec tous les cadets et les professeurs.



Début chanson thème


VOIX MASCULINE

♪ Quelque part dans le futur ♪

♪ Tout près de Baie Galaxie ♪

♪ Compte à rebours

pour l'aventure ♪

♪ Trois fusées une mission ♪

♪ Et c'est parti ♪


CHOEUR MIXTE

(Chantant)

♪ Cosmopilotes ♪

♪ Surfant sur

les vents solaires ♪

♪ Cosmopilotes ♪

♪ Des aventures

sans frontières ♪

♪ Au-delà des lunes

des planètes

des étoiles filantes ♪

♪ On s'amuse à tout explorer ♪

♪ Cosmopilotes ♪


ALOUETTE

Hé! Attendez-moi!


Fin chanson thème


Titre :
Les Cosmopilotes Ce bon vieux Doc


DOC est en compagnie de ROBIN dans son hangar atelier.


DOC

Attends...

Ça n'est pas normal.


ROBIN

Que se passe-t-il?


DOC

Ces nombres ne sont pas

logiques du tout.


ROBIN

Je suis plutôt bonne

en calcul, peut-être

que je peux vous aider?

Sur quoi travaillez-vous?


DOC

J'essaie de découvrir

une nouvelle exoplanète.


ROBIN

C'est quoi une exoplanète?


DOC

Beaucoup d'étoiles ont

des planètes en orbite autour

d'elles, comme notre Soleil.

Et ces planètes sont appelées

exoplanètes. Car «exo»

signifie «à l'extérieur»,

c'est-à-dire à l'extérieur

de notre système solaire.


ROBIN

Mais pourquoi souhaitez-vous

les découvrir? Ne pourriez-vous

pas juste les chercher

à l'aide d'un télescope?


DOC fait descendre un projecteur holographique et l’allume. Un système solaire apparaît en trois dimensions.


DOC

Si seulement c'était aussi

simple. Ces planètes sont si

éloignées qu'il est impossible

de les voir, même avec notre

appareil le plus puissant.


ROBIN

Alors comment...


DOC

Ah! On attend que la planète

passe devant l'étoile.

Viens, je vais te montrer.


DOC éteint la lumière dans le hangar. Ensuite, il actionne un mécanisme de rotation des planètes et un moment, la lumière du faux soleil clignote.


DOC

Regarde ce qui se passe lorsque

je fais passer cette maquette

de planète devant la lumière.


ROBIN

La lumière a clignoté.


DOC

C'est exact! Et regarde ça.

(Faisant bouger une autre planète)

Plus la planète est grosse, plus

le clignotement est important.


ROBIN

Pratique.


DOC

Ainsi en mesurant l'importance

du clignotement à chaque fois

que la planète passe devant

l'étoile, on peut déterminer

la taille de la planète.


ROBIN

Alors quel est le problème

avec ces nombres?


DOC

Eh bien, ces mesures

affirment qu'il y a une grosse

planète près de l'étoile.

Or, ce sont généralement

les petites planètes qui

sont proches des étoiles.


ROBIN

Alors pourquoi y a-t-il

une aussi grosse planète

près de l'étoile?


DOC

Ah-ah! C'est la question

que je me pose.


ALOUETTE entre en catastrophe dans le hangar atelier.


ALOUETTE

Professeur Doc! Il faut

que vous m'aidiez. Euh...

je veux dire... s'il vous plaît.


DOC

Alouette, mais dis-moi,

qu'est-ce qui t'arrive?

Le cours ne commence

que dans une demi-heure.


ALOUETTE

J'ai perdu Monsieur

Bébé Fusée, je pense que

je l'ai peut-être laissé ici.


DOC

Oh! Ta poupée! Alouette,

je suis pratiquement sûr que

Monsieur Bébé Fusée n'est pas

dans le laboratoire. Quand

les choses sont difficiles

à trouver, elles sont souvent

juste en face de nous.


ALOUETTE

Mais si Monsieur Bébé Fusée

était en face de moi, alors

je pourrais le voir, non?


DOC

Oh... hum... Oui. Eh bien...

Bonne remarque.


ALOUETTE

Il faut que je le trouve.

Merci, professeur. Mais où

es-tu, Monsieur Bébé Fusée?


DOC

(Regardant ROBIN)

Ah!


Plus tard, le proviseur GRUE discute avec COACH PIGEON et DOC au réfectoire.


PROVISEUR GRUE

Mais pourquoi est-il

si important de creuser dans de

profonds cratères sur la Lune?


COACH PIGEON

Parce que c'est le seul

endroit où il pourrait y

avoir de la glace sur la

Lune, même sans atmosphère.


PROVISEUR GRUE

Ah, oui! Je vois. Ce pourrait

être une découverte importante.

Mais afin que j'accepte de

lancer cette mission, vous aurez

besoin de lumière. Ou je

crains qu'il ne soit trop

dangereux pour les cadets

d'aller creuser dans le noir.


COACH PIGEON

Qu'est-ce que tu en dis,

Doc? Tu pourrais nous

«éclairer» la situation?


DOC

Hein? Mais quelle situation?


PROVISEUR GRUE

Peux-tu trouver une source

de lumière afin que Pigeon

amène sa classe creuser

dans les cavernes lunaires?


DOC

Oh! Bien sûr. Il s'agit

simplement d'utiliser le Soleil.

Nous pourrions installer

un large miroir pour

diriger la lumière du

Soleil vers les cavernes.


COACH PIGEON

Parfait, c'est parti


Dans l’atelier de DOC, les cadets sont rassemblés. CORNEILLE et CONDOR s’asticotent.


CORNEILLE

Menteur! Nous avons gagné!


CONDOR

Comment tu peux dire que vous

avez gagné, alors que nous avons

marqué le dernier point?


CORNEILLE

Parce que tu es

sorti du terrain.

Ce point ne comptait pas.


CONDOR

Hum... C'est étrange que tu

penses ça, parce que j'étais

clairement dans le terrain

quand j'ai marqué le point.

Traduction: on a gagné.


DOC

Bien, bien, bien,

les cadets. Dites-moi?

Quel est votre problème?


ROBIN

Eh bien, Corneille et Condor

se disputent à propos d'un

match de la semaine dernière.


CORNEILLE

Doc, vérifiez si vous voulez.

Regardez la vidéo et vous

verrez que Condor était

clairement hors du terrain.


DOC

Bien... Oui, euh... Il faudra

que j'ajoute ça à mon emploi du

temps. Mais maintenant, le cours

a commencé. Et aujourd'hui,

nous étudions les exoplanètes.


De nouveau, DOC, fait descendre le projecteur holographique. Le système solaire apparaît de nouveau. À la fin de la classe, les élèves quittent le hangar.


DOC

N'oubliez pas vos devoirs!

Je veux voir ces recherches

sur les exoplanètes pour lundi.


Un petit robot sphérique roule vers DOC, puis change de direction.


DOC

Ah! Tellement

de travail à faire.

Où en étais-je?

Oh, oui! Il faut d'abord que

je récupère une large lentille

d'un télescope.

(Parcourant son laboratoire)

Puis, si je

récupère une plaque de métal,

je devrais obtenir la surface

réfléchissante que je veux.

Maintenant, où pourrais-je

trouver une plaque en

métal? Bah! Sûrement

dans la réserve! Wouh!


DOC sort de son hangar atelier et remarque que FAUCON et CONDOR volent dans tous les sens.


DOC

Ah, mais qu'est-ce

que vous fabriquez?


FAUCON

Nous jouons à Chat

avec Corneille.


DOC

Ah! D'accord.

Eh bien, continuez.

Regardez, cette ombre

a la forme de Corneille.


Près d’un hangar, une ombre différente de celle du bâtiment est projetée sur le sol.


CONDOR

Bien essayé, Corneille.


CORNEILLE

(Sortant de sa cachette)

Ah-ah!


CONDOR

(Se faisant attraper)

Oh!


CORNEILLE

Touché! C'est toi, le chat.


CONDOR

Tu m'as raté!


Les trois cadets s’envolent et poursuivent leur jeu.


DOC

Ah...


De retour dans son atelier, DOC polit une surface métallique. ALOUETTE revient au hangar.


DOC

Alouette! Alors, est-ce que tu

as retrouvé Monsieur Bébé Fusée?


ALOUETTE

Non, j'ai fait ce que vous

m'avez conseillé. J'ai regardé

juste devant moi, partout

où je suis allée. Mais

je ne trouve toujours pas

Monsieur Bébé Fusée.


DOC

Bon. Et... pourquoi

n'essaierais-tu pas de voir

les choses selon une autre

perspective? Tu sais, d'une

façon différente, avec un

oeil neuf. Peut-être que

ça pourrait t'aider.


ALOUETTE

Oh! D'accord, professeur.


Plus tard, FAUCON roule vers la rampe de lancement. Il porte le miroir de DOC. Sur la rampe, COACH PIGEON est avec ROBIN, CONDOR et CORNEILLE.


DOC

Un miroir, comme demandé.


AVA L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE (Narratrice)

Démarrage du compte

à rebours avant lancement

dans 5... 4... 3... 2... 1.

Premier allumage des moteurs.


COACH PIGEON

Propulseurs d'appoint.


CADETS

Actionnés!


COACH PIGEON

Ailes.


CADETS

En arrière!


COACH PIGEON

Visière spatiale.


CADETS

En position! Wouhou!


COACH PIGEON

Allez!


DOC décolle avec les cadets.


TOUS

Wouhou hou!

Wouhou hou!

Wouhou houhou!


CORNEILLE

Merveilleux!


Avant d’arriver à la Lune, les cadets, COACH PIGEON et DOC installent le miroir dans l’orbite lunaire.


DOC

Bien! Faucon, si nous

positionnons correctement

ce miroir, la lumière du Soleil

brillera dessus. Et elle

rebondira vers ce profond

cratère lunaire et

vous aurez assez de

lumière pour travailler.


CORNEILLE

(Touchant CONDOR)

Touché! C'est toi le chat!


CONDOR et CORNEILLE commencent à se pourchasser et au passage accrochent le miroir qui pivote sur lui-même.


DOC

Hé! Attention, vous deux!

Bien, Faucon, s'il te plaît,

aide-moi à réajuster le miroir.


DOC et FAUCON dirigent la réfraction du Soleil vers le cratère lunaire. Ensuite, le groupe est rassemblé près du cratère.


COACH PIGEON

OK, cadets! La mission

d'aujourd'hui est de réunir

des échantillons de roches

depuis cette caverne et de

chercher à détecter de la

glace. Préparez-vous

à vous salir les ailes.


CORNEILLE et CONDOR passent devant le miroir et créent une ombre sur le cratère.


DOC

(Observant l’action)

C'est quoi?

Deux cadets alignés sur le

même chemin créant une plus

grosse ombre que celle qu'ils

produiraient indépendamment.

Eurêka! J'ai trouvé!


DOC se dépêche de rentrer à la base.


FAUCON

Où est-ce que Doc va?


COACH PIGEON

Je n'en ai aucune idée.


Dans son atelier, DOC vérifie son observation.


DOC

Ava? Affiche l'orbite

de mon exoplanète autour

de l'étoile MCC-1701, selon mes

derniers calculs, s'il te plaît.

Maintenant, et si au lieu

d'une large planète, il y

avait deux petites planètes?


DOC regarde les modélisations numériques que AVA affiche sur sa tablette numérique.


DOC

Non, non, non, non, non.

Une des planètes est plus

proche de l'étoile et

l'autre plus éloignée.

Maintenant, et si deux

planètes s'alignaient et

cachaient notre point de vue

de l'étoile au même moment?

Dis-moi? Est-ce que cela

correspondrait à mes mesures?


AVA L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE (Narratrice)

Affirmatif.

Dans ce cas-là, les

données correspondraient

parfaitement aux mesures.


DOC

Alors, je l'ai fait!

Je n'ai pas juste découvert

une exoplanète, j'en ai

probablement découvert deux!


Plus tard, DOC réfléchit en se dirigeant vers le centre de contrôle. Il croise ALOUETTE qui est désespérée.


DOC

Il faut absolument que je

prévienne le Proviseur Grue.


ALOUETTE

Ah...

(Sanglotant)

Snif! Snif!

(Regardant dans une poubelle)

Bébé Fusée, es-tu là-dedans?

Ah... c'est quoi, ça?

Ah... où es-tu?


DOC

Toujours pas trouvé?


ALOUETTE

J'ai cherché partout.

J'ai bien peur que Bébé Fusée

ne soit parti pour toujours.


DOC

Mais enfin! N'abandonne pas

déjà. Allez, laisse-moi t'aider.

Retournons là où tu as vu

Monsieur Bébé Fusée pour la

dernière fois. C'était où?


ALOUETTE

Hum...

Dans ma chambre?


DOC

C'est un bon endroit

pour commencer. Viens!


DOC et ALOUETTE entrent dans la chambre.


DOC

Où as-tu regardé,

jusqu'à maintenant?


ALOUETTE

J'ai regardé partout.


DOC

Eh bien, lorsque

cela ne marche pas,

il faut essayer de chercher

d'une manière différente.


ALOUETTE

Comme quoi?


DOC

Bien... que penses-tu de ça?

Essaie de chercher

avec un oeil fermé.


ALOUETTE

(Fermant un œil)

Hum... Hum...

Ça ne marche pas.


DOC

Continue d'essayer d'autres

méthodes. Essaie de chercher

avec un miroir ou dans le noir

ou encore avec une loupe.


ALOUETTE

Ha, ha! Peut-être

que je devrais essayer

de me tenir sur la tête.


DOC

Bien sûr, pourquoi pas.

Essaie donc.


ALOUETTE

(Se tenant sur la tête)

Han! C'est vraiment bizarre.

Tout a l'air si différent.

Je crois que ça ne marche pas.

Je ne vois pas...

(Apercevant sa peluche sous une table)

Monsieur Bébé Fusée!

Oh!

Je t'ai trouvé.

Merci, Professeur Doc!


DOC

Hé! Hé! Hé! Hé! Tout

en une journée de travail.


Plus tard, au centre de contrôle, le proviseur GRUE annonce la découverte.


PROVISEUR GRUE

J'ai l'honneur de vous

annoncer que notre cher ami

Doc a découvert, non pas

une, mais probablement deux

nouvelles exoplanètes.

En son honneur, nous les

appellerons: «Doc-1»

et «Doc-2».


DOC

Ah!


CADETS

Ouais! Youpi!


ROBIN

Super! Excellent! Ha, ha, ha!


DOC

Oh! Merci. J'accepte

humblement ce grand honneur.

Mais je n'aurais jamais pu

le faire sans votre aide.

Vous savez, je n'aurais jamais

regardé les choses sous un

autre angle pour résoudre

mes problèmes, si ce n'était pas

pour toutes les aventures

étranges et fascinantes

de Robin, Alouette, Condor,

Faucon et Corneille.


CONDOR

Euh... à propos de ça,

où est Corneille?


CORNEILLE sort d’un gros modèle de planète et touche CONDOR.


CORNEILLE

Touché! C'est toi le chat!


CONDOR

Oh! Je vais t'attraper!


CONDOR se précipite derrière CORNEILLE. Les professeurs et les cadets éclatent de rire.


TOUS

Ha! Ha! Ha!



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