Louis, Josée et Lexie

Générique d'ouverture

Dans un décor de cuisine aux couleurs vives, JOSÉE et LOUIS sont debout derrière une table, sur laquelle sont posées trois cloches alimentaires rouges. JOSÉE et LOUIS s'adressent au public.

[EN CHOEUR:] ♪ Qu'est-ce qui est

bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon

ou bien moins bon ♪

[LOUIS:] Salut, toi! Josée et

moi,

on joue à un jeu. Est-ce

que tu veux jouer avec nous?

Oui?

[JOSÉE:] Parfait! Ensemble, toi,

Louis et moi, on va découvrir

trois aliments-surprises.

Il y a des aliments qui

sont bons pour la santé.

(Un bonhomme sourire vert apparaît au son d'une cloche.)

[EN CHOEUR:] Ah!
[LOUIS:] Et des aliments qui

sont

moins bons pour la santé.

(Un bonhomme mécontent jaune apparaît au son d'une cloche.)

[JOSÉE:] Veux-tu nous aider à

trouver

ce qui est bon et ce qui est

moins bon pour la santé?

Oui? On y va!

[EN CHOEUR:] ♪ Qu'est-ce qui est

bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon

ou bien moins bon ♪

(JOSÉE soulève une première cloche alimentaire.)

[LOUIS:] Ah, des bonbons. Hum...

Est-ce que les bonbons, c'est

bon ou moins bon pour la santé?

[JOSÉE:] Hum...

Quoi?

Tu penses que c'est moins

bon pour la santé? Hum...

On va voir si tu as raison.

(Le bonhomme mécontent apparaît.)

[EN CHOEUR:] Ah!
[LOUIS:] Eh oui! Tu as raison.

Bravo!

Les bonbons, c'est moins bon

pour la santé. On continue.

[EN CHOEUR:] ♪ Qu'est-ce qui est

bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon

ou bien moins bon ♪

(JOSÉE soulève la deuxième cloche alimentaire.)

[JOSÉE:] Hou, du gruau d'avoine.

Hum...

Est-ce que le gruau d'avoine,

c'est bon ou moins bon

pour la santé?

[LOUIS:] Hum...

Ah, tu crois que c'est bon?

Allons voir.

(Le bonhomme sourire apparaît.)

[JOSÉE:] Ah! Eh oui! Tu as

raison.

Le gruau d'avoine, c'est

bon pour la santé.

On continue.

[EN CHOEUR:] ♪ Qu'est-ce qui est

bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon ♪

♪ Qu'est-ce qui est bon

ou bien moins bon ♪

(LOUIS soulève la troisième cloche alimentaire. Dans l'assiette, il y a un piment vert entier et du piment tranché de différentes couleurs.)

[LOUIS:] Ah, du piment.

Est-ce que tu penses

que le piment, c'est bon

ou moins bon pour la santé?

[JOSÉE:] Hum.

Ah, tu crois que c'est bon pour

la santé? Hum... Allons voir.

(Le bonhomme sourire apparaît.)

[LOUIS:] Ah, oui! Tu as raison.

Les

piments sont bons pour la santé.

[JOSÉE:] Hum, hum! Alors, on a

trouvé

que le gruau d'avoine et

les piments, c'est bon

pour la santé.

[LOUIS:] Mais, des bonbons, même

si ça peut être bon au goût,

c'est moins bon pour la santé.

Merci beaucoup. Tu nous as

beaucoup aidés.

[JOSÉE:] Oui!

Est-ce que tu peux penser

à d'autres aliments qui

sont bons pour la santé?

Il y en a beaucoup, hein?

[LOUIS:] Moi, j'adore les

bonbons,

mais j'aime aussi les piments.

(LOUIS prend un piment et le mange.)

[JOSÉE:] Hou, moi aussi!

(JOSÉE prend aussi un piment et le mange.)