ScienceXplosion
Le monde des sciences, des technologies, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (les STIAM) touche notre façon de vivre chaque jour. En fait, une ScienceXplosion se produit chaque jour, partout, autant à l'intérieur qu'à l'extérieur! Éric, le magicien, scientifique et animateur, est guidé par sa fidèle amie Vox pour nous aider à explorer notre monde où la science abonde!


Vidéo transcription
Code secret
L’ordre, c’est super important! C’est comme pour le codage informatique. C’est avec ce « langage codé » qu’on arrive à programmer des ordinateurs ou même des robots! Ce n’est pas magique, c’est scientifique.
Année de production: 2018
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Début chanson thème
VOIX D'ENFANTS
Quel exploit scientifique!
Science explosion.
Juste pour toi, c'est fantastique!
Science explosion.
Fin chanson thème
Titre :
ScienceXplosion
ÉRIC est en studio et fait de la cuisine. Une feuille lui indique les instructions à suivre. Par contre les quatre étapes ne sont pas dans le bon ordre, passant de «2» à «4» à «3» à «1». Une narratrice interagit avec ÉRIC pour le lui faire remarquer.
NARRATRICE
Uh-oh, Éric.
Tes instructions
sont pas en ordre.
C'est important, l'ordre.
C'est comme pour
le codage informatique.
ÉRIC fronce les sourcils.
NARRATRICE
Ça prend des instructions
claires dans un ordre logique
pour faire une tarte,
n'est-ce pas?
Et bien c'est avec des
instructions claires,
aussi appelées du «code»,
qu'on arrive à
programmer les robots
et les ordinateurs
à faire certaines tâches.
ÉRIC fait un tour de magie. Il retourne sa feuille d'instructions vers lui et quand il la montre de nouveau, cette fois-ci les instructions sont dans le bon ordre.
NARRATRICE
Wow Éric! Un super truc!
Ça me fait penser...
Des instructions faciles
dans un ordre logique...
c'est ce que ça prend pour
réussir une chasse au trésor.
Tu veux en faire une avec moi?
ÉRIC, tout sourire, acquiesce.
NARRATRICE
On pourra en apprendre davantage
sur le codage informatique
en même temps.
Premièrement,
ça nous prend une grille.
Une grille est dessinée sur le plancher du studio. Des objets sont placés dans les différentes tuiles de la grille.
NARRATRICE
J'ai tracé une grille
de 10 carrés par 8 carrés.
Tu dois commencer sur la case
départ, sur l'étoile.
ÉRIC se place sur l'étoile.
NARRATRICE
Le but du jeu c'est
de rejoindre le trésor.
Mais avant, tu dois ramasser
les trois indices.
Les trois indices sont présentés : une pomme, des mitaines de four et une fourchette déposée sur une serviette de table.
NARRATRICE
Si tu veux accomplir la
tâche et te rendre au trésor,
tu devras suivre
mes instructions.
Les trois indices scintillent en commençant par la pomme, puis les mitaines et, finalement, la fourchette.
NARRATRICE
Comme un ordinateur
ou un robot.
ÉRIC imite les mouvements d'un robot.
NARRATRICE
(D'une voix robotisée)
Robo-Éric,
tourne vers la droite.
ÉRIC se déplace sur la grille selon les instructions en narration.
NARRATRICE
Avance d'une case.
Tourne à gauche.
Avance de 4 cases.
Tu as trouvé le premier indice.
ÉRIC se penche et ramasse la pomme.
NARRATRICE
Maintenant, tourne vers la
droite et avance de 3 cases.
ÉRIC se déplace selon les instructions, mais il arrive face à une lampe sur pied.
NARRATRICE
Uh-oh... mais
qu'est-ce que ça fait là, ça.
Il va falloir la contourner.
Tourne encore vers la droite
et avance de 2 cases.
Vers la gauche maintenant
et avance de 3 cases.
Oh! Tu as trouvé
le deuxième indice.
ÉRIC se penche et ramasse les mitaines.
NARRATRICE
Mais qu'est-ce que ça
peut bien vouloir dire?
ÉRIC hausse les épaules.
NARRATRICE
On continue?
Tourne à gauche
et avance de 3 cases.
ÉRIC se penche et ramasse la fourchette et la serviette de table.
NARRATRICE
Un autre indice.
C'est le dernier.
ÉRIC pique la pomme en utilisant la fourchette.
NARRATRICE
(Rigolant)
Tu as piqué... ma curiosité!
Tourne à gauche,
avance d'une case,
tourne à droite,
avance d'une case et tu y es!
ÉRIC se penche et ramasse un coffre en bois.
NARRATRICE
Bravo Éric! T'as réussi!
Et du coup, tu as compris
comment on programme
les ordis et les robots :
(D'une voix robotisée)
avec des instructions claires
dans un ordre logique.
ÉRIC, d'un geste de la main, demande s'il peut ouvrir le coffre.
NARRATRICE
Vas-y Éric.
Tu l'as mérité.
ÉRIC ouvre le coffre et en sort une tartelette.
NARRATRICE
Une tarte aux pommes!
ÉRIC dessine un bouton circulaire sur un tableau et appuie sur celui-ci. Une animation est alors lancée. Cette dernière représente la grille sur le sol.
NARRATRICE
Lorsqu'on a «programmé»
Éric pour qu'il trouve
le trésor,
les instructions ont
été communiquées
avec des mots simples :
avance, tourne
et ainsi de suite.
Des instructions numérotées de 1 à 7 représentant des flèches indiquant des directions apparaissent, tandis qu'un personnage représentant ÉRIC se déplace sur la grille.
NARRATRICE
Mais savais-tu que
pour communiquer
avec des appareils
électroniques,
parfois il faut apprendre une
nouvelle langue complètement?
Il existe plusieurs
langages de programmation
ou de «codage»,
et comme la langue que l'on
utilise pour communiquer
entre nous ces langages ont leur
propre vocabulaire et grammaire
qu'il faut respecter.
Des images animées défilent. Un écran d'ordinateur, une pince mécanique, une fusée dans l'espace et deux jeunes filles qui discutent.
NARRATRICE
Il faut donc apprendre
ces langues
afin de pouvoir donner des
instructions aux ordinateurs.
Sur l'écran d'un ordinateur, un bonhomme sourire s'affiche.
En studio, ÉRIC est assis et mange un morceau de tarte.
NARRATRICE
Essaie de faire un parcours
comme celui-ci chez toi
avec tes amis.
Prenez des tours
pour être le «robot»
tandis que les autres
donnent les instructions.
Tu peux même reproduire,
étape par étape,
une recette, comme ta belle
tarte aux pommes
ou une danse si tu veux!
ÉRIC se lève et fait quelques pas de danse.
NARRATRICE
C'est pas magique,
c'est scientifique.
Si tu veux continuer à t'amuser
avec ScienceXplosion,
Viens nous visiter sur
idello.org/scienceXplosion
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