TFO 24.7
TFO 24.7, le nouveau regard francophone. Un magazine qui divertit, informe et commente les découvertes sociales et culturelles de notre francophonie canadienne. TFO 24.7 met à l'avant-scène les artisans, les artistes, les jeunes, les entrepreneurs, les leaders et toutes celles et ceux qui font vibrer notre francophonie d'un bout à l'autre du pays. Reportages, chroniques, entrevues, humour, opinions, une émission qui pose un regard authentique sur notre identité franco-canadienne.
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Le jeu libre chez l'enfant
Le jeu libre est essentiel pour le développement de l’enfant. Tous les enfants naissent avec une curiosité innée, une envie de jouer, un besoin de sociabiliser et un profond désir d´apprendre. Lorsqu’il n’est pas sous l’emprise des parents ou éducateurs, le jeux libre permet à l’enfant d’améliorer sa confiance en lui, son autonomie et sa pensée créative, tout en lui permettant d’explorer ses limites. Rencontre avec Pierre Harisson de l’entreprise sociale PLAY LEARN THINK qui offre depuis 2003, des ateliers de jeux libres aux enfants et présente des conférences pour parents et éducateurs au Canada, en Europe et aux États-Unis.
Réalisateur: Eric Bachand
Année de production: 2016
VIDÉO TRANSCRIPTION
Titre :
TFO 24.7
PIERRE HARRISON, fondateur de Play Learn Think, est dans un parc.
PIERRE
Moi, j'ai eu la chance
de grandir dans le nord
de l'Ontario. Je viens
d'une génération où les parents
disaient: "OK, sortez dehors
et revenez quand vous avez faim
ou quand il fait noir."
Dans les dernières décennies,
on dirait que les jeunes ont de
plus en plus perdu contrôle de
leur vie. Leur vie est devenue
super contrôlée, chargée. Les
horaires des enfants, souvent,
il y a des enfants qui ont
des horaires plus
chargés que le mien.
Texte narratif :
Play Learn Think est une
entreprise sociale qui existe
depuis 2003 dont le but est
de promouvoir l'apprentissage
par le jeu.
PIERRE
Moi, ce que je fais pour
promouvoir le contrôle des
jeunes, j'organise des journées
de jeux d'aventure. J'apporte
plein de pièces détachées.
Ça peut être du bois, du carton.
J'apporte du Duct Tape.
J'apporte des vrais outils,
car les jeunes veulent utiliser
les vrais outils qu'ils voient
les adultes utiliser.
Et on leur dit: "Allez-y.
Faites ce que vous voulez,
et c'est votre journée."
On est là pour les appuyer,
les aider, mais pas contrôler
leurs jeux.
Texte narratif :
L'organisme offre des ateliers
de jeux libres aux enfants et
des conférences pour parents
et éducateurs au Canada,
aux États-Unis et en Europe.
PIERRE est dans un parc. Il porte un chapeau en carton et parle dans un mégaphone. Autour de lui, plusieurs enfants jouent avec des grandes boîtes en carton.
PIERRE
Bonjour, tout le monde.
Bienvenue à notre aire de jeux
pour les enfants. Je veux vous
inviter à jouer comme vous
voulez. La seule consigne que je
vous donne, c'est s'il te plaît,
si vous utilisez un marteau,
vous devez avoir des lunettes
protectrices. Et n'oubliez pas
surtout, les parents, vous
pouvez appuyer vos enfants dans
leurs jeux, mais ne prenez pas
contrôle. Laisse-les suivre
leurs idées et nourrir leur
créativité et leur imagination.
Merci et amusez-vous.
Texte narratif :
Le jeu est fondamental chez
l'enfant pour son développement
physique, mental, social et
émotionnel.
Les enfants fabriquent leurs jouets avec les boîtes en carton.
PIERRE (Narrateur)
Quand on voit les jeunes jouer,
c'est là qu'on aperçoit
la résolution de problèmes, la
créativité, l'imagination et ça,
c'est tout à cause qu'on leur a
donné le contrôle. Pour moi,
c'est vraiment important
qu'on apporte de vrais outils.
C'est tellement important que
les jeunes puissent explorer
le risque. Vous allez remarquer
que quand les jeunes jouent, ils
poussent un peu leurs limites.
PIERRE témoigne dans le parc.
PIERRE
Et si on les laisse pousser
leurs limites, c'est bien. Et
si on intervient immédiatement:
"Hé, fais pas ça, c'est trop
dangereux", le jeune va jamais
savoir c'est quoi ses limites.
Et donc, un jour, quand on est
pas là, on va peut-être essayer
quelque chose au-delà
de ses limites et c'est là
que les jeunes vont se blesser.
En protégeant trop, on réalise
pas qu'en fait, on endommage
l'enfant. On les laisse pas
se préparer pour le futur.
On protège, protège, protège,
et à l'âge de 18 ans, on leur
dit: "Hé, bonne chance dans
la vie. C'est très sécuritaire.
T'auras pas de problème.
OK? Amuse-toi."
Texte narratif :
L'article 31 de la Charte des
droits de l'Homme des Nations
Unies reconnaît le droit
de l'enfant à jouer.
PIERRE
Ce qui est vraiment important
aussi avec le jeu, des fois,
ils peuvent pas faire exactement
ce qu'ils veulent faire. À cause
qu'ils ont pas le matériel ou
ils ont pas l'habileté. Et donc,
si on les aide pas, là, ils vont
reconnaître qu'il y a des choses
que je peux pas faire. C'est
vraiment le début de leur auto-
régulation et ça les aide avec
la résilience aussi. "Je voulais
faire ça, mais le reste
de la gang veut pas faire ça.
Donc, c'est cinq contre un.
Bien, OK, je vais me joindre
au groupe." Donc, ça aide
à promouvoir la négociation,
la coopération, et c'est
tous des attributs qu'on a
besoin comme adulte.
Le plus qu'on laisse les jeunes
à naviguer ce monde social là,
le plus qu'on les aide
à s'aider pour le futur.
Quand les jeunes jouent,
ça forme vraiment la base
de l'apprentissage, le vouloir
d'apprendre. Pas simplement
ramasser une guitare pis
commencer à jouer. Tu dois
pratiquer. Donc, le jeu leur
donne le goût de vouloir faire
quelque chose. C'est au tour
des parents, des éducateurs,
éducatrices de faire le lien
entre le jeu et les activités
un peu plus structurées pour
pratiquer des habiletés et pour
apprendre de nouvelles choses.
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